登基拉韋厄火山 ①我們終于來到巨大的火山口邊緣?；鹕街行挠幸话俣嗝咨?，四周是垂直甚至懸空的峭壁?；鹕娇诘闹睆接辛咔?。滿是大堆大堆冷卻了的瀝青，看起來就像一口大鍋。中間灼熱的暗紅巖漿不斷向我們涌來，地面四處都是紅彤彤的巖塊、火焰和煙霧。
②我一直期待能在火山上見到奇觀，所以對這里的第一印象相當(dāng)失望。不過我確實(shí)見到了新形成的火山口，里邊是一片火海，熔巖的四周聳立著峭壁。
③我們一行8人在沃爾卡諾旅館住了一晚，第二天下午3點(diǎn)在兩位向?qū)У呐阃略俅纬霭l(fā)。我們還雇了3名工人搬運(yùn)行李和生活物資，他們在回程時還可以幫忙搬運(yùn)采集的樣本。
④我們首先攀下了百米深的懸崖，它原本是老火山的環(huán)壁，但現(xiàn)在覆蓋著厚厚的綠植。道路十分險峻，許多地方都嵌有“之”字形木階，否則根本無處落腳。
⑤到達(dá)底部以后，我們踏上了冷卻后的巖漿形成的地面，昨晚我們曾對這里做過一些觀察。巖石的裂縫之間已經(jīng)出現(xiàn)了一些土壤，細(xì)小的蕨類植物頑強(qiáng)地存活下來，把綠色的葉子高高地伸向了陽光。
⑥在這里行走能令人產(chǎn)生不可思議的感覺。熔巖形成的平地上有許多奇形怪狀的凸起，那與它們最初的溫度和冷卻的速度有密切的聯(lián)系。地表有些像玻璃的半成品，在我們的腳下不斷碎裂。
⑦有些地方看起來如同一鍋沸騰的水突然被石化，有些是黑色及彩虹色的熔巖形成的波濤，或者是一大股糾纏不清的繩索，還有的像是成堆的風(fēng)琴管，或是小山丘或者圓錐。
⑧我們不斷前行，熔巖的溫度也越來越高。破碎的縫隙中開始升騰起熱氣，令我們的鼻子和喉嚨感到疼痛不已。后來，我們走到巖漿的下風(fēng)區(qū)域時，每一步都變得異常艱難，蒸汽差點(diǎn)把我們熏死。
⑨這里的巖漿顯得更光滑透明，似乎是因?yàn)樗鼈兊臏囟雀?。其中富含硫黃、明礬和其他礦物質(zhì)，映射出五彩繽紛的光芒。在透明度特別高的地方，可以看到黏稠的條狀巖漿，如同棕色的玻璃絲。
⑩最后，我們終于來到新火山口，開始攀登它外層的環(huán)壁。又薄又脆的外殼，多次在向?qū)У哪_下碎裂，并從其中涌出熾熱、炫目的氣體。令人窒息，向?qū)Р坏貌槐M力快速躲開。但我們還是成功登頂，眼前的一切令大家目瞪口呆！我一瞬間愣住，一句話也說不出來，只是呆呆地站在那里，望著那幅既壯觀又恐怖的景象。
?我們就站在懸空的崖壁邊緣，腳下三十多米深處是盛滿巖漿的湖泊。直徑差不多有1500米。巖漿不斷撞擊著對面的巖壁，發(fā)出的聲音仿佛是海洋在暴風(fēng)雨中的怒吼，血紅的巖漿翻起巨浪，不斷撲向堅硬的陸岬，然后沖上峭壁，把猩紅的火點(diǎn)撒向空中。
?躁動不安的巖漿湖沸騰著，冒著氣泡向上升騰。任何一種狀態(tài)都無法保持兩分鐘。一般情況下，它呈現(xiàn)出一種單調(diào)的暗紅色。表面覆蓋著薄薄一層灰色泡沫。這些泡沫不斷膨脹和碎裂。湖中有時噴涌出黃紅二色的火焰組成的噴泉、瀑布和游渦，有時從中裂出一條金黃色的大江，有時是四五條小河。
?日落時分，黑暗漸漸籠罩在火山上，景象就更為可怕了。為了呼吸到新鮮空氣，我們稍稍退后了一些，也想吃點(diǎn)帶來的食物，但爆炸和刺眼的火光一個接一個，我們目不暇接，根本就顧不上吃東西。
?狂暴的巖漿不顧一切要掙脫火紅湖面的束縛，不時發(fā)出恐怖的怒吼，使人不由得聯(lián)想到那是一群被禁錮的惡魔，正徒勞地撕扯著身上的鎖鏈。它們尖叫呻吟，發(fā)出極度痛苦的呼喊，其中飽含著絕望。有時，至少有七個地方的巖漿同時怒不可遏地沖向巖石，制造出七處火焰噴泉。
?我感到又熱又不舒服，往四周看看，立即就明白了原因何在。我們正站在一片灰色的巖石上，底下不到5厘米處就是一片火紅。樹枝戳進(jìn)去會著火，紙片碰到立刻化為灰燼，男士們無法湊到裂隙中借火點(diǎn)煙，因?yàn)闊崂藢?shí)在太猛烈了。
?我們看了最后一眼，終于戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，離開了這幅迷住我們長達(dá)數(shù)小時的畫面。我們之前穿過的那片冷卻的熔巖，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了通紅的斑塊，隨時都有火焰噴射出來，巖漿橫流，蒸汽和煙霧四處彌漫。
?回程的路走起來非常吃力。我們排成一列，緊跟在領(lǐng)頭的向?qū)砗?，只能踏著他的腳印往前走。不過總體說來，夜晚比白天更容易看清路線，因?yàn)楝F(xiàn)在我們能真真實(shí)實(shí)地看到危險之所在，而白天只能憑感覺。我們跨過或跳過了許多灼熱的裂縫。如果不小心沒踩對地方，我的腳就會陷進(jìn)薄薄的外殼，火花四濺；可還沒等我回過神來，拄的那根木棍又著了火。
（1）閱讀全文，梳理第二天作者一行人的游蹤。
| 移步 | ① 攀下 攀下 |
踏上 | 走到 | ③ 攀登 攀登 |
站在 |
| 換景 | 百米深懸崖 | ② 冷卻后的巖漿地面 冷卻后的巖漿地面 |
巖漿下風(fēng)區(qū)域 | 新火山外層環(huán)壁 | ④ 懸空的崖壁邊緣 懸空的崖壁邊緣 |
①有些地方看起來如同一鍋沸騰的水突然被石化，有些是黑色及彩虹色的熔巖形成的波濤，或者是一大股糾纏不清的繩索，還有的像是成堆的風(fēng)琴管，或是小山丘或者圓錐。
（從修辭角度進(jìn)行賞析）
②巖漿不斷撞擊著對面的巖壁，發(fā)出的聲音仿佛是海洋在暴風(fēng)雨中的怒吼，血紅的巖漿翻起巨浪，不斷撲向堅硬的陸岬，然后沖上峭壁，把猩紅的火點(diǎn)撒向空中。
（從詞語角度進(jìn)行賞析）
（3）閱讀完這篇游記，不但隨文欣賞了自然奇觀，還能產(chǎn)生心靈的震蕩。如果用一個話題向同學(xué)們推薦本文，你會選擇哪一個？請結(jié)合文本內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)，即席發(fā)言，闡述理由。
A．破壞與造就
B．失望與如愿
我選擇
A.破壞與造就
A.破壞與造就
，因?yàn)椋?!--BA-->你看，燃燒奔涌的巖漿，有熔化一切的高溫，有吞噬一切的速度；破壞過后，最終歸于安靜，凝固為形態(tài)各異的地面，似乎這一切從未發(fā)生過，還在裂縫之間出現(xiàn)了土壤，萌發(fā)出細(xì)小的蕨類植物，向著陽光生長，慢慢壯大，甚至成為厚厚的植被。新的生機(jī)與力量，勾勒出新的生命故事。
你看，燃燒奔涌的巖漿，有熔化一切的高溫，有吞噬一切的速度；破壞過后，最終歸于安靜，凝固為形態(tài)各異的地面，似乎這一切從未發(fā)生過，還在裂縫之間出現(xiàn)了土壤，萌發(fā)出細(xì)小的蕨類植物，向著陽光生長，慢慢壯大，甚至成為厚厚的植被。新的生機(jī)與力量，勾勒出新的生命故事。
【答案】攀下；攀登；冷卻后的巖漿地面；懸空的崖壁邊緣；A.破壞與造就；你看，燃燒奔涌的巖漿，有熔化一切的高溫，有吞噬一切的速度；破壞過后，最終歸于安靜，凝固為形態(tài)各異的地面，似乎這一切從未發(fā)生過，還在裂縫之間出現(xiàn)了土壤，萌發(fā)出細(xì)小的蕨類植物，向著陽光生長，慢慢壯大，甚至成為厚厚的植被。新的生機(jī)與力量，勾勒出新的生命故事。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/29 8:0:9組卷：17引用：4難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面文字，回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人，我躲在一個地方哭了，那一時刻我最想我的母親……
②一九六三年，我上小學(xué)五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走?！彼f：“誰管你!”砰地將門關(guān)上了?！皨專蹅冏甙伞Ｎ也灰恕蔽已銎鹉樛赣H，心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來!”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說：“媽，我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。“站住!”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語氣對司機(jī)大聲說：“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天，我第一次覺得我長大了，應(yīng)該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。
?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長篇小說。
?_____。
（選文有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書，母親從不反對；
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
（2）警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合上下文，說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
（3）請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。
母親拉著我起身，昂然走下臺階。
（4）請對選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
（5）讀完全文，深深感動之際，請你為文章補(bǔ)充一個簡短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：29引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉，值得一游。
②這，是一個朋友說的。那兒，我很少去。一天，有點(diǎn)空閑后，我和妻子帶著飲料，還有食物去了。當(dāng)時是秋天，樹葉黃紅一片，天氣晴好如水。到了地方，果然很美。
③蒼龍山猶如長眉，微微皺起。一座亭子，在眉毛一樣密密麻麻的樹林里，如一顆美人痣一樣，時時隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階，彎彎曲曲，干凈如洗。
⑤到了半山腰時，那兒有個平臺，幾棵松樹挺立著一片青綠，樹下有張石桌，幾張石凳。
⑥幾個年輕人圍著桌子，有的吃著餅干，有的喝著飲料，大聲說笑著，還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了，擦著額頭的汗，坐在一旁休息，喝起了飲料。
⑦那幾個年輕人吃完餅干，喝完飲料，扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著，一個個手一揚(yáng)，將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了，不由得皺皺眉。妻子忙攔著，輕聲道：“別管閑事，和你無關(guān)。”
⑧我搖搖頭，長嘆了一口氣，沒有說什么。
⑨這時，一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來，將衛(wèi)生紙小心拾起，仔細(xì)折疊后，放進(jìn)了袋子。一個小伙子見了，大聲道：“老頭，這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙，能賣啥？”說完，“哐”的一聲，扔過一個飲料罐。老頭見了，無言拾起，輕輕放入袋中。
⑩接著，又有幾個易拉罐飛來。
?老人沒說什么，只是抬頭望望，再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了，頭發(fā)花白，一臉的皺紋。
?我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。然后，扛著袋子悄悄下山去了，消失在陽光里。
?那天，我和妻子盡興而歸。
?幾天后，和朋友再見，談到蒼龍山的潔凈，談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣，告訴我：那是本市環(huán)保局的一個局長，退休后回到小城，一次，去蒼龍山游玩，看到滿山垃圾，一聲嘆息，找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后，這就成了他的慣例，每天如此。
?一時，我臉紅了，妻子也臉紅了。原來，蒼龍山的潔凈，蒼龍山的優(yōu)美，不是天然生成的，是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明，不是清閑的文字描寫，是一種彎下身子的身體力行。
（1）結(jié)合語境，分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
（2）閱讀下面一段話，揣摩加點(diǎn)的詞語表達(dá)了老人怎樣的心理？
我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。
（3）說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：11引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下文，完成問題。
大師治學(xué)??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
??③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
??⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個學(xué)生打量一番，然后在成績冊上記上一個分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！?/bdo>
??⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
（1）第①段在文中起什么作用？
（2）本文第③段描寫林語堂，有描寫，還有描寫、描寫。
（3）林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請簡要分析是如何表達(dá)的。
（5）閱讀以下林語堂的名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)？
??一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。
??二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
（6）本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生，海倫?凱勒的老師莎莉文老師，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愀矚g哪個老師？為什么？發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：5引用：3難度：0.3
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