如圖1所示是小明同學在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。
(1)測量滑動摩擦力的實驗過程中,小明應沿 水平水平方向拉動彈簧測力計木塊,使它沿水平方向做 勻速勻速直線運動。
(2)甲實驗中木塊受到的摩擦力為 1.21.2N。比較甲、丙兩次實驗數據,是為了探究滑動摩擦力的大小與 壓力壓力的關系;比較乙、丙兩次實驗數據,不能不能(選填“能”或“不能”)得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關的結論,判斷依據是 沒有控制壓力大小相同沒有控制壓力大小相同。
(3)圖甲中,如果水平拉動木塊向右做加速運動,木塊受到的摩擦力將 不變不變(選填“變大”“變小”或“不變”)。
(4)小明得出滑動摩擦力與壓力大小和接觸面積粗糙程度的關系后,還想探究滑動摩擦力大小跟接觸面大小的關系,他選擇了一個長、寬、高不等且各表面粗糙程度相同的木塊,設計了兩種方案,你認為合理的是 BB(填序號)。
A.木塊平放在木板上,在木塊上放不同質量的砝碼,拉動木塊,比較兩次滑動摩擦力的大?。?br />B.把木塊分別平放、側放在木板上,拉動木塊比較兩次滑動摩擦力的大小;
(5)小明在實驗中發(fā)現,彈簧測力計在運動過程中讀數誤差較大,于是又設計了如圖丁所示的實驗裝置,該實驗方案的好處是實驗中 不一定不一定(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板,則木塊受到的是 滑動摩擦力滑動摩擦力(選填“靜摩擦力”或“滑動摩擦力”)。此時增加拉力F,彈簧測力計的示數 不變不變(變大/不變/變小),在實際操作時發(fā)現彈簧測力計示數仍然不穩(wěn)定,可能原因是 接觸面粗糙程度不均勻接觸面粗糙程度不均勻。
(6)小明繼續(xù)找來接觸面粗糙程度不同的木板A、B,通過改變木塊上砝碼的個數來改變壓力;記錄多組滑動摩擦力f及壓力FN的大小,作出了如圖2所示滑動摩擦力f隨壓力FN變化的圖象。由圖象可知,長木板 AA(選填“A”或“B”)的接觸面更粗糙。
(7)在物理學中,兩個物體間的滑動摩擦力與壓力的關系為f=μFN,μ稱為這兩個接觸面間的動摩擦因數。在圖丁所示實驗中,木塊重為6N,木板重為14N,木塊與木板間的動摩擦因數大小為0.3,木板與地面之間的動摩擦因數大小為0.4,若用拉力F將木板勻速抽出,則拉力F=9.89.8N。
【答案】水平;勻速;1.2;壓力;不能;沒有控制壓力大小相同;不變;B;不一定;滑動摩擦力;不變;接觸面粗糙程度不均勻;A;9.8
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/10 8:0:9組卷:41引用:1難度:0.4
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1.(1)如圖1,彈簧測力計的量程是 N,使用前應把指針調節(jié)到 ,圖中物塊A的質量為 kg。
(2)在探究“滑動摩擦力的大小和哪些因素有關”的實驗中,小明按圖甲、乙、丙所示裝置進行實驗。
①為測出木塊所受滑動摩擦力大小,應用彈簧測力計 拉動木塊,木塊A受到的滑動摩擦力與彈簧測力計的示數大小相等。
②按圖甲、乙、丙所示裝置正確操作后,根據 兩圖可以得出滑動摩擦力的大小與壓力大小有關。
③實驗后小組交流討論時發(fā)現在實驗中彈簧測力計在運動過程中讀數誤差較大,于是又設計了圖丁所示的實驗方案,該方案的好處是 。發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:51引用:2難度:0.5 -
2.如圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中:
(1)如圖1所示,實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應用彈簧測力計沿水平方向 拉動木塊,這樣做的目的是 。測得實驗數據如下:序號 接觸面 壓力/N 滑動摩擦力/N 1 木塊與木板 4.0 0.8 2 木塊與木板 5.0 1.0 3 木塊與砂紙 4.0 1.2
(2)一個實驗小組對測量摩擦力大小的方案進行了改進,將輕質彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊,木塊下面是一個長木板,如圖2所示,實驗時拉著長木板沿水平方向向右運動,讀出彈簧測力計示數即可測出木塊所受摩擦力大小,這種改進的好處是 (寫出一種即可)。發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.5 -
3.在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,小明用彈簧測力計拉同一木塊依次進行了三次正確的實驗操作,實驗情景如圖甲、乙、丙所示:
(1)在圖乙中,木塊受到的滑動摩擦力大小等于 N;
(2)通過上述實驗,可知影響滑動摩擦力大小因素有 和 ;
(3)若砝碼重0.5N,在乙圖中畫出砝碼對木塊壓力的示意圖;
(4)在某次實驗中,小明拉動木塊在木板上運動,木塊運動的路程-時間圖像如圖丁所示。若用F1和F2分別表示0~t1和t1~t2時間內彈簧測力計的示數,則可判斷F1F2(選填“>”、“<”或“=”);
(5)實驗中,如果彈簧測力計的示數不穩(wěn)定,原因可能是 (填字母序號);
A.木板過長
B.木板的粗糙程度不均勻
C.木塊運動的速度太小
(6)在老師的指導下,小明同學對實驗裝置進行了改進,如圖戊所示,發(fā)現操作效果更好。實驗裝置改進后的好處是 。發(fā)布:2024/9/13 6:0:10組卷:132難度:0.5
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