課內(nèi)閱讀
在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
??“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。
??“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
……
??“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
??父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系。”父親說完了這段話，又望了望我們。
（1）在文中找出下列詞語的近義詞。
| 鎮(zhèn)定—— 平靜 平靜 |
和藹—— 慈祥 慈祥 |
火冒三丈—— 怒氣沖沖 怒氣沖沖 |
外貌、神態(tài)
外貌、神態(tài)
的描寫。父親“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”是因為 他受過酷刑
他受過酷刑
“平靜”說明了 他面對殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上
他面對殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上
；?！按认椤北憩F(xiàn)了 他對待親人的愛
他對待親人的愛
。（3）父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？在文中用“ ”畫出原因。
（4）眼睛是心靈的窗戶。父親“瞅了瞅我們”，期望“我們”
不要在敵人面前表現(xiàn)出悲傷
不要在敵人面前表現(xiàn)出悲傷
；他又“望了望我們”，期望“我們”即使沒有他的陪伴，也要好好活下去
即使沒有他的陪伴，也要好好活下去
。【考點】課文內(nèi)容分析；人物描寫．
【答案】平靜；慈祥；怒氣沖沖；外貌、神態(tài)；他受過酷刑；他面對殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上；他對待親人的愛；不要在敵人面前表現(xiàn)出悲傷；即使沒有他的陪伴，也要好好活下去
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/27 1:0:2組卷：11引用：1難度：0.8
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點，不怕別人批評指出。是什么人，誰向我們指出行。你說得對，我們改正。
（1）在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
（2）第二段緊扣這個中心意思來寫，依次寫了以下內(nèi)容。（填序號）--
A.歡迎任何人批評
B.接受任何人的正確批評
C.我們歡迎批評
（3）作者采用多種方法論證觀點，認(rèn)真閱讀第一段，用橫線畫出對比論證的句子，用波浪線畫出舉例論證的句子。
（4）請借助以下資料談?wù)剬Α叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話的理解。
我的理解：毛主席的原稿中，有很大篇幅是對張思德具體事跡的講述：
在一次戰(zhàn)斗中，他右腿先后兩次負(fù)傷，仍強(qiáng)忍劇痛沖入敵陣，繳獲了故人兩挺機(jī)槍。長征途中組織發(fā)出“嘗百草”的號召，他總是搶在別人之前，差一點犧牲生命，糧食不足的情況下，他每次吃飯吃到一半，或不聲不響地去打水，以便讓大家多吃一些，他還帶頭幫助駐地群眾生產(chǎn)勞動……發(fā)布：2025/2/27 4:0:1組卷：15引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
①除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
……
②元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的（ ?。┦遣ＡУ?，有的 （ ?。┦桥＝堑?，有的 （ ?。┦羌啛?，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。
③小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。
（1）讀短文，完成表格。（填關(guān)鍵詞）
（2）從選文①中畫“ ”的句子，我感受到了春節(jié)時間 人們的活動 除 夕 元宵節(jié) 的氣氛；從畫“ ”的句子中我又感受到了人們對、、的重視。
（3）短文“（ ?。碧?，作者使用了三個不同的詞語表達(dá)同一個意思，分別是、、，讓我感受到了祖國語言文字的豐富。
（4）選文（填番號）寫了孩子們過春節(jié)的情景，讓我也想到了我自己過春節(jié)時的情景。過年時，我們。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：11引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀
①去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默黷時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上，從我腳邊了；等我睜開眼和太陽再見，這算又了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里了。
②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?br /> ③你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（1）選文選自（作家）的《》一文。
（2）把第①自然段補(bǔ)充完整，所填詞語讓我感受到。
（3）文中加點的兩個“赤裸裸“，第一個指，第二個指
A.沒有隱藏或偽裝
B.嬰兒出生時光著身子
C.一事無成，虛度光陰
（4）②③自然段連用幾個問句，對這些問句理解有誤的一項是
A.表達(dá)了作者對自己虛度光陰的惆悵、惋惜、不安
B.用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了文章的氣勢
C.這些問句在全文中起到了牽引情感的作用，作者通過問句層層深化主題
（5）文章的結(jié)尾很有特色，這樣寫的好處是
A.結(jié)尾概括了全文的主要內(nèi)容
B.結(jié)尾把問題留給讀者，讓讀者去解答
C.以問句結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，直接抒發(fā)了作者對時光一去不返的慨嘆
（6）仿照選文第①自然段，把你對時光流逝的感觸寫下來。發(fā)布：2025/2/27 3:30:1組卷：10引用：1難度：0.6
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