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孝順女兒
【俄羅斯】米哈依爾?扎多爾諾夫
      你看,這雨下得多帶勁!越下越大,簡(jiǎn)直就像灑水車灑的似的。我就喜歡下雨。要是現(xiàn)在能喝上一口酒就更好了!暖和暖和??晌掖髢鹤硬蛔專掖髢鹤邮轻t(yī)生。大兒子可是我的驕傲!他從小就想當(dāng)醫(yī)生,后來(lái)真就當(dāng)上了!而且還是個(gè)非常了不起的醫(yī)生,現(xiàn)在只應(yīng)邀出國(guó)出診。但他從來(lái)沒(méi)忘了我這個(gè)父親。我記得去年他從匈牙利回來(lái)的時(shí)候,給我?guī)Щ貋?lái)了那么多有意思的紀(jì)念品!一個(gè)布達(dá)佩斯的城徽紀(jì)念章,一套非常罕見(jiàn)的明信片。我兒子說(shuō)非常漂亮,但怎么個(gè)漂亮法我還不知道,因?yàn)樗恢睕](méi)時(shí)間給我送來(lái)。但不管怎么說(shuō),他沒(méi)忘記我這個(gè)父親。這不,不久前他剛從意大利回來(lái),馬上就給我打了電話?!鞍职?,你身體怎么樣?把聽(tīng)筒貼到胸部,我給你聽(tīng)聽(tīng)心臟。”我知道,兒子是教授,通過(guò)電話就能診斷?!鞍职郑蔽覂鹤勇?tīng)完后說(shuō),“你心衰,以后別喝酒,別吸煙……最重要的是要經(jīng)常出去散散步,呼吸呼吸新鮮空氣……”所以我這不是出來(lái)散步了嗎?
      今天我還去了我小兒子那兒。我小兒子今天過(guò)生日。小兒子也是我的驕傲!他小時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí),現(xiàn)在卻是哲學(xué)博士。他沒(méi)想到今天我會(huì)去,看見(jiàn)我時(shí)高興得不得了!“爸爸,”我小兒子說(shuō),“你來(lái)了,真是太好了!我特意沒(méi)請(qǐng)你,是怕打擾你。既然你來(lái)了,咱們就去廚房坐一會(huì)吧。【A】我給你倒一杯你從來(lái)沒(méi)喝過(guò)的格魯吉亞葡萄酒,我妻子再給你從客廳的桌子上端點(diǎn)你以前從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)的小菜來(lái)?!?/bdo>我和兒子一起把酒喝了。
      我興奮地回憶起了小兒子小時(shí)候有一次俄語(yǔ)考試得了2分的趣事。這時(shí),他立刻起身把門掩上了:“這些回憶非常溫馨,所以咱們還是留著下一次慢慢回憶吧?,F(xiàn)在你還是回家吧,今天來(lái)的客人都是著名學(xué)者,他們談?wù)摰哪切┰掝}你肯定也不感興趣,而且他們煙抽得很兇,你心衰,最好還是回家休息吧。今天有足球賽,是斯巴達(dá)克隊(duì)比賽。你記不記得我小時(shí)候,咱們總是一起給他們助威?差點(diǎn)忘了,你把這雨傘帶上,外面雨越下越大了,你用不著急著還給我們,反正這把傘也破了。我們還有新的。”
      就在我往門口走的時(shí)候,客廳里有個(gè)客人說(shuō):“同事們,現(xiàn)在按照傳統(tǒng),該為主人父母的健康干杯了。祝他們健康長(zhǎng)壽!”唉!我老伴兒死得太早了,那么有名的學(xué)者對(duì)我們的祝福她都沒(méi)聽(tīng)到,太遺憾了!
      我喜歡看下雨,等雨停了,我就回家,打開(kāi)壁爐,坐下來(lái)看電視。也許我女兒還會(huì)給我打電話來(lái)呢。女兒也是我的驕傲!她是一所學(xué)校的教務(wù)主任,但她也向他那兩個(gè)哥哥一樣,沒(méi)忘了我這個(gè)父親,經(jīng)常給我打電話。上周聽(tīng)她哥哥說(shuō)我病了,馬上就給我打來(lái)了電話!“爸爸,你的病嚴(yán)重嗎?用不用我去看看你?要不我派幾個(gè)學(xué)生去看看你吧?順便讓他們把你那兒的舊報(bào)紙拿回來(lái)……”兩天前,我女兒又來(lái)電話了:“爸爸,你要是感到特別不舒服的話,就不用到我這兒來(lái)了。但我知道,你太要強(qiáng),所以你要來(lái)的話,下了地鐵,你就沿著那個(gè)街心花園步行來(lái)吧,順路還能在小鋪里買點(diǎn)葡萄酒,喝點(diǎn)葡萄酒對(duì)你的身體有好處。順便也給我們買兩瓶。我們這個(gè)門洞的電梯壞了,所以你就不用上五樓了,你到樓下的時(shí)候按門鈴,我下去拿,咱們見(jiàn)個(gè)面……”你看我女兒想得多周到!
      女兒為了我,換了三年的房子,那容易嗎?“爸爸,我們家人多,已經(jīng)兩個(gè)孩子了,第三個(gè)也快出生了,又吵又鬧……而且我丈夫還抽煙??赡阈枰察o,你心衰,所以得單獨(dú)給你弄一個(gè)住處。”房子真就換成了!她用我們?cè)瓉?lái)的那套房子給自己換了一套兩室的,還給我在一座公寓樓里換來(lái)了一個(gè)房間。鄰居是跟我同齡的一個(gè)老頭兒,他也為自己的兒子也驕傲。他的兒子也住在本市。不久前給他寫了一封信,老頭給我讀了好幾遍。在公園里,他給那些老頭老太太們都讀了。所以我想說(shuō),孩子們啊,你們要是給你們的父母寫信的話,一定要用結(jié)實(shí)點(diǎn)兒的紙寫,因?yàn)槟銈兊母改刚f(shuō)不定要讀多少遍呢!
      我的兩條腿都濕透了,我得回家喝杯熱茶暖和暖和去了。也許我女兒又來(lái)電話了呢。足球賽開(kāi)播前我先看看報(bào)紙。但愿今天斯巴達(dá)克隊(duì)別輸,要不我兒子該失望了……
(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
CE
CE

A.小說(shuō)中的老人一共有三個(gè)孩子,他們都很優(yōu)秀,雖然他們的工作都很繁忙,但他們從沒(méi)有忘記孝順自己的父親,比如文中多次提到他們給父親買禮物、打電話等。
B.本文在語(yǔ)言方面樸實(shí)生動(dòng),采用對(duì)話形式推進(jìn)情節(jié),富有生活氣息;在人物塑造方面,注重語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫,人物形象生動(dòng)、立體。
C.這篇小說(shuō)主要講的是老人和其子女的故事,但在小說(shuō)最后卻又寫到鄰居老人的事,這就告訴讀者在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中,老人的際遇不是偶然的、個(gè)別的,而是普遍存在的,由此升華了小說(shuō)的主題。
D.老人曲看望小兒子,想起兒子小時(shí)候俄語(yǔ)考試得2分的趣事,他兒子立刻起身把門掩上,是因?yàn)檫@是他和老人之間的秘密,他想以后單獨(dú)和父親在一起回憶。
E.小說(shuō)作者米哈依爾?扎多爾諾夫是俄羅斯當(dāng)代小小說(shuō)的代表性作家,他的小說(shuō)語(yǔ)言諷刺性強(qiáng),主題表達(dá)有深度,作品中常帶有一種“感傷的幽默”。
(2)文中“雨”多次出現(xiàn),請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其作用。
(3)畫線【A】中的兩個(gè)“從來(lái)”能否刪除?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
(4)老人在文中多次感嘆兒女們“是我的驕傲”,請(qǐng)結(jié)合文本探究老人感嘆時(shí)的復(fù)雜心理。

【答案】CE
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
    一份久遠(yuǎn)的歉疚
    閻連科
          宛若我不知道我的出生年月一樣,也說(shuō)不清我是何年何月開(kāi)始讀書。家在中原的一個(gè)偏窮村落,父母計(jì)時(shí),一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說(shuō)到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村,時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時(shí)間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
          20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時(shí),因?qū)﹂喿x小說(shuō)過(guò)分迷戀,而對(duì)人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運(yùn)就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無(wú)為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯樱瑓⒓恿四悄甑纳龑W(xué)考試。其時(shí),錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄取;而對(duì)農(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
          話是午飯時(shí)候父親從門外帶進(jìn)家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實(shí)累累的樹(shù)枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說(shuō)了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說(shuō)道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰(shuí)都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r(shí)常年有?。?,這樣,也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地,掙些工分。父親說(shuō)完,我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗,僵在父親面前,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊,無(wú)形地砌在了我與二姐和父親之間。
          就這樣過(guò)了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來(lái),說(shuō)都吃飯吧,吃完了飯,再說(shuō)這事。就都各自吃飯去了。
          忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門外的一棵樹(shù)下。樹(shù)下空無(wú)他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無(wú)里,卻是無(wú)論如何也無(wú)心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青,男,穿著藍(lán)色制服,三七分頭,高個(gè),他款款地從村街上走過(guò),還和熟人點(diǎn)頭說(shuō)話。說(shuō)話的順序,是村人恭敬地先和他說(shuō)。而他自己,只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
          他答著去了。
          可我,在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書,想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見(jiàn)二姐也正端著空碗,從哪兒出來(lái)到廚房盛飯。
          我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話就和彼此誰(shuí)都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
          下午,下地勞動(dòng),不知為何二姐沒(méi)去。
          晚飯,二姐也沒(méi)有在家吃飯。
          飯后,二姐也沒(méi)有很快回家。
          我問(wèn)母親,二姐呢?母親說(shuō),找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著,就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來(lái),就在這個(gè)時(shí)候,我家大門響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門口,猶猶豫豫,滯重下來(lái),仿佛是猶豫之后,二姐推開(kāi)了我睡的屋門,進(jìn)來(lái)站到了我的床前。
          我從床上坐了起來(lái)。
          二姐說(shuō):“你沒(méi)睡?”
          我以“嗯”做了回答。
          二姐說(shuō):“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧?!?br />      說(shuō)完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時(shí)的二姐,看見(jiàn)了我什么表情。而我,卻隱約看見(jiàn),二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí),還又對(duì)我說(shuō)道:“你好好讀書;姐是女的,就留在家里種地?!?br />      然后,就是漫長(zhǎng)的等待高中的開(kāi)學(xué)。在開(kāi)學(xué)的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時(shí),她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說(shuō)道:“好好讀書,連二姐的那份也給讀上?!?br />      現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說(shuō)起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個(gè)男孩讀書,而是不敢相信,有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代,作為父母,普遍無(wú)力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
          我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來(lái),不說(shuō)留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
    (選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項(xiàng)是
     

    A.首段列舉了幾個(gè)典型事例“說(shuō)不清自己出生年月”“村人們說(shuō)到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
    B.在文章中,“無(wú)為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開(kāi)始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便,后來(lái)“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
    C.“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意,寫出了“我”對(duì)外面生活的向往,“我”開(kāi)始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
    D.“我”的后輩們聽(tīng)了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大,兩代人之間無(wú)法理解和溝通。
    (2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”,化抽象為具象,生動(dòng)地寫出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問(wèn)題而內(nèi)心沉重。
    B.“下地勞動(dòng),不知為何姐沒(méi)去”,“晚飯,姐也沒(méi)有在家吃飯”,“飯后,二組也沒(méi)有很快回家”這些語(yǔ)句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
    C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
    D.文章描述男知青時(shí),通過(guò)外貌描寫突出了他與村民的不同,同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說(shuō)話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
    (3)請(qǐng)閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。

    發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:10引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          ①王夫人因說(shuō):“……但我不放心的最是一件:我有一個(gè)孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?!?br />      ②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情。
          ③無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
    (1)這三段文字都是描寫寶玉的,③是
     

    A.側(cè)面描寫,用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
    B.肖像描寫,用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
    C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn),用的是寓褒于貶的手法。
    (2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說(shuō)
     

    A.窮困失意,懶惰愚笨。
    B.愚笨頑皮,不通人情世故。
    C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
    D.不學(xué)無(wú)術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
    (3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說(shuō)
     

    A.獨(dú)立不羈,追求個(gè)性解放。
    B.性格孤僻,不肯服從管教。
    C.桀驁不馴,追求與眾不同。
    D.固執(zhí)任性,我行我素。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.佛來(lái)思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說(shuō)從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來(lái)賠償我的那一串?”“對(duì)呀,你從前簡(jiǎn)直沒(méi)有看出來(lái),是嗎?那兩串東西原是完全相同的?!?br />      說(shuō)完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂(lè)神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過(guò)我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
    (1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
     

    A.可憐的馬蒂爾德
    B.可憐的我的馬蒂爾德
    C.我可憐的馬蒂爾德
    D.多么可憐的馬蒂爾德
    (2)這段文字出自法國(guó)著名作家 
     
    寫的小說(shuō)《項(xiàng)鏈》。
    A.都德
    B.莫泊桑
    C.雨果
    D.巴爾扎克
    (3)小說(shuō)的結(jié)尾,佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模谡麄€(gè)故事情節(jié)中是
     

    A.高潮
    B.發(fā)展
    C.開(kāi)端
    D.尾聲

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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