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某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時,發(fā)現(xiàn)金魚不時將頭浮出水面,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,同學(xué)們準(zhǔn)備了多條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,按下表給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實驗,并將實驗結(jié)果記錄在表格中。請根據(jù)實驗回答問題:
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實驗組號 溶氧量 培養(yǎng)環(huán)境 呼吸頻率
第一次統(tǒng)計 第二次統(tǒng)計 第三次統(tǒng)計
4mg/L 隔夜自來水 113 111 112
6mg/L 隔夜自來水 76 78 74
8mg/L 隔夜自來水 58 59 60
(1)從表格看出,該實驗的變量是
溶氧量
溶氧量
;實驗中甲、乙、丙三組的金魚數(shù)量應(yīng)該
相同
相同
,這是遵循對照實驗的
單一變量
單一變量
原則。
(2)將數(shù)據(jù)處理后得到如圖所示結(jié)果,圖中X的數(shù)值為
76
76
。實驗結(jié)果是:在一定的范圍內(nèi),水中的溶氧量越低,金魚的呼吸頻率越高,金魚的“浮頭”現(xiàn)象越明顯。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析魚浮頭的主要原因是:
水中的溶氧量低,影響魚的呼吸
水中的溶氧量低,影響魚的呼吸

【答案】溶氧量;相同;單一變量;76;水中的溶氧量低,影響魚的呼吸
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/22 6:0:8組卷:1引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.根據(jù)教材所學(xué)巴斯的肉湯變質(zhì)探究知識完成以下問題:
    (1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實驗法,巴斯德運用的主要是
     

    (2)巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):
    觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→制訂計劃→實施實驗→得出結(jié)論.
    ①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么?
     

    ②巴斯德提出的問題是什么?
     

    ③巴斯德在實驗中設(shè)計了什么對照實驗?
     

    ④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要先煮沸?
     

    ⑤實驗研究的單一變量是什么?
     

    ⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么?
     

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:6引用:1難度:0.3
  • 2.1798年,意大利人拉扎羅斯?帕蘭扎尼對夜行性動物在夜間如何活動很感興趣.他研究發(fā)現(xiàn):貓頭鷹夜間捕食主要靠視覺,若把它放在完全黑暗的環(huán)境中,它就捉不到老鼠了.可蝙蝠不是這樣,他在一個大房間里縱橫交錯地拉上許多線,并在線上掛上鈴鐺,然后將幾只蒙眼蝙蝠放進(jìn)去,結(jié)果蝙蝠竟能飛翔自如,捕蟲過程中從未碰到線.
    (1)蝙蝠是胎生動物,屬于
     
    綱,體溫
     

    (2)上述用蝙蝠所做實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?
    (3)請你設(shè)計一個實驗證明:蝙蝠在飛行時能順利避開障礙物與耳有關(guān).要求:寫出操作步驟和預(yù)期的實驗結(jié)果.

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:5引用:2難度:0.3
  • 3.夏天,肉湯很快會變質(zhì),科學(xué)家推測這可能是細(xì)菌所致,但細(xì)菌是從哪里來的呢?法國生物學(xué)家巴斯德進(jìn)行了認(rèn)真的研究。他把新鮮的肉湯裝進(jìn)一個玻璃瓶,然后把瓶頸燒軟并拉成頸的形狀,然后再次煮沸瓶內(nèi)的肉湯,這樣使肉湯通過彎曲的瓶頸與空氣相通,但四年過去了,肉湯仍然新鮮如初。如何來解釋這一現(xiàn)象?巴斯德認(rèn)為純凈的肉湯永遠(yuǎn)不會生出細(xì)菌,問題出在空氣中的細(xì)菌落在了肉湯里,使肉湯變質(zhì)了。為了證實自己的看法,巴斯德輕輕晃動靜置了四年的瓶子,不久瓶內(nèi)的肉湯就變質(zhì)了。后來,人們根據(jù)巴斯德的實驗結(jié)果研究出了食品防腐的辦法。
    根據(jù)以上材料,分析回答下列問題:
    (1)你認(rèn)為食品變質(zhì)的原因是
     
    。
    (2)科學(xué)研究的基本方法包括
     
    等。上述材料中巴斯德研究工作的方法主要是
     
    法。
    (3)科學(xué)實驗的結(jié)果有可能不支持假設(shè)。若不支持所作出的假設(shè),則需要
     
    ,重新
     
    并進(jìn)行科學(xué)實驗.

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:3引用:1難度:0.3
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