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閱讀材料,完成下列要求。
材料:胡寄窗(1903-1993),經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家,中國經(jīng)濟(jì)思想史學(xué)會(huì)首任會(huì)長。四川天全人。曾創(chuàng)辦《經(jīng)濟(jì)學(xué)報(bào)》《經(jīng)濟(jì)論評(píng)》雜志。胡寄窗所著的三卷本《中國經(jīng)濟(jì)思想史》是第一部以馬克思主義為指導(dǎo)探討中國經(jīng)濟(jì)思想演變的思想通史,創(chuàng)立了中國經(jīng)濟(jì)思想史的理論新體系。為了回應(yīng)“歐洲中心論”對(duì)中國經(jīng)濟(jì)思想的忽視與貶低,胡寄窗先后出版了多部論著,通過對(duì)比分析告訴世界:我們的祖先同樣構(gòu)建了卓越的經(jīng)濟(jì)思想。他還認(rèn)為未來的世界經(jīng)濟(jì)學(xué)更不必以西方為中心,開創(chuàng)了直接向國外弘揚(yáng)中國古代經(jīng)濟(jì)思想成就的范例。20世紀(jì)80年代后期,胡寄窗敏銳地注意到,中國的經(jīng)濟(jì)改革可以批判地借鑒國外經(jīng)濟(jì)學(xué)的有益部分,于是他的研究重點(diǎn)開始從中國經(jīng)濟(jì)思想史轉(zhuǎn)向西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說??v觀胡寄窗的學(xué)術(shù)生涯,他始終堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)學(xué)研究“國際化”與“本土化”的有機(jī)結(jié)合,在“本土”和“國際”的相互融合中,梳理出中國經(jīng)濟(jì)思想的演變線索。
——摘編自劉迪《胡寄窗:將中國經(jīng)濟(jì)思想史推向世界》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括胡寄窗的主要成就,并分析20世紀(jì)80年代他轉(zhuǎn)移研究重點(diǎn)的背景。
(2)請(qǐng)簡要談?wù)労拇暗膶W(xué)術(shù)研究歷程對(duì)你的啟示。
【考點(diǎn)】近代中國歷史人物
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:2引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:1901年,張謇將大生紗廠的收益、社會(huì)捐贈(zèng)等創(chuàng)辦多個(gè)學(xué)校,積極踐行“實(shí)業(yè)與教育迭相為用”的思想。在興學(xué)的過程中張謇重視德育。他為盲啞學(xué)校題的校訓(xùn)為“勤儉”,為女子師范學(xué)校題的校訓(xùn)為“勤儉溫和”。對(duì)于中國商人存在信用缺失的問題,張謇非常痛心,他告誡學(xué)生“無論何事何時(shí),當(dāng)力守信用,注重道德……商業(yè)無道德,則社會(huì)不能信用,雖有知識(shí)、技能,無所用之”;作為學(xué)生必須孜孜不倦的堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有在學(xué)業(yè)方面發(fā)憤圖強(qiáng),并不斷精進(jìn)才可以為人民做貢獻(xiàn),為人類謀福利;學(xué)生只有摒棄個(gè)人主義,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)性,才可以消滅國恥。張謇強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的倫理教育,認(rèn)為學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加約束,對(duì)于自由、平等學(xué)說,他在演說中告誡學(xué)生“推之一家之中,父母、兄弟、夫婦、子女,人人如所說之自由、平等,能一日相安乎?能自安乎?”
    ——摘編自袁一鳴《張謇興學(xué)與南通教育的近代化》(1)據(jù)材料概況張謇德育教育的主要內(nèi)容。
    (2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡要評(píng)析張謇德育教育。
    發(fā)布:2024/10/12 4:0:3組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.材料:盧永根(1930年-2019年),華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長,中科院院士,著名水稻遺傳學(xué)家。他一生致力于水稻的遺傳育種研究,其相關(guān)研究被學(xué)界認(rèn)為是目前對(duì)栽培稻雜種不育性和親和性比較完整、系統(tǒng)的新認(rèn)識(shí),在理論上有所創(chuàng)新,對(duì)水稻育種實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。他帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)共選育出作物新品種30多個(gè),累計(jì)推廣面積超過1000萬畝。從1983年開始,盧永根擔(dān)任13年的華農(nóng)校長。他打破學(xué)校面臨的人才斷層困局,給有能有為的年輕人拓展了廣闊天地。作為一名老黨員、老教師,盧永根同樣以他的一腔愛國熱情去教育和感染他的研究生、青年教師和出國學(xué)習(xí)訪問的學(xué)者。溫思美、彭新湘等一大批優(yōu)秀的青年科技人才,也正是在他的感召下,放棄了國外的優(yōu)越生活,回到祖國,來到華農(nóng),成為各自研究領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。2017年3月,盧永根院士及夫人徐雪賓教授將畢生積蓄合計(jì)880余萬元全部捐贈(zèng)給華南農(nóng)業(yè)大學(xué),成立“盧永根?徐雪賓教育基金”,用于扶持農(nóng)業(yè)教育事業(yè)。
    ——摘編自《光明日?qǐng)?bào)》(1)根據(jù)材料,概括盧永根院士的主要貢獻(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析盧永根院士身上所體現(xiàn)的時(shí)代精神。
    發(fā)布:2024/10/6 0:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.1896年,近代人士盛宣懷在考察西方銀行機(jī)構(gòu)后說:“英、法、德、俄、日本之銀行乃推行來華,攘我大利……商務(wù)樞機(jī)所系,現(xiàn)又舉辦鐵路,造端宏大,非急設(shè)中國銀行,無以通華商之氣脈,杜洋商之挾持。”據(jù)此可知,盛宣懷認(rèn)為(  )
    發(fā)布:2024/10/17 5:0:1組卷:1引用:3難度:0.5
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