如圖是我國古代科舉制度早期錄用人才階層的分布比例圖。由此得到的信息是（ ）
【考點】科舉制的創(chuàng)建及影響．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：13引用：1難度：0.8
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1．下列歷史貢獻中不屬于隋朝的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 6:0:1組卷：15引用：12難度：0.9 -
2．如表為唐朝當(dāng)選宰相方式變化表。產(chǎn)生這一變化的主要原因是（ ）
時間
當(dāng)選方式唐德宗
779-804年唐憲宗
805-820年唐文宗
826-840年唐宣宗
846-859年門蔭出任者
進士出任者10人
13人4人
17人3人
19人1人
20人發(fā)布：2024/12/23 8:30:4組卷：3引用：2難度：0.8 -
3．創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。閱讀材料，回答問題。
【制度篇】
材料一：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)的大事，皆可為考試的內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。
——楊齊?！犊婆e制度與近代文化》（1）根據(jù)材料一指出科舉制度有哪些特點？結(jié)合所學(xué)知識簡要指出科舉制度的積極作用。
【技術(shù)篇】
材料二：唐朝農(nóng)用工具
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出材料二中生產(chǎn)工具的名稱。
【文化篇】
材料三：不同時代的文學(xué)主流形式
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，請將表格中我國宋、元時期文學(xué)主流表現(xiàn)形式填寫完整。時期 兩漢 唐朝 宋朝 元朝 明清 文學(xué)形式 漢賦 唐詩 小說
（4）根據(jù)上述材料，請你選取除范例外的任意角度提煉一個與創(chuàng)新有關(guān)的觀點，并結(jié)合相關(guān)知識進行論述。（要求：圍繞主題、觀點明確、史論結(jié)合、邏輯清晰，可參照范例）
參照范例：文化創(chuàng)新促進中華文化發(fā)展繁榮。唐朝時期大力擴展詩歌形式，創(chuàng)新詩歌行本的樣式，使唐朝詩壇氣象萬千，名家輩出，涌現(xiàn)了李白、杜甫等著名詩人，唐朝也成為中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，促進了中華詩歌文化的繁榮發(fā)展。發(fā)布：2024/12/28 4:0:1組卷：10引用：2難度：0.5
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