某校九年級（1）班同學以“科技創(chuàng)新和平發(fā)展”為主題展開探究活動，請你參與。
【科技創(chuàng)新】
材料一 現(xiàn)代經(jīng)濟史學家普遍認為，工業(yè)革命是把人類歷史分開的分水嶺?！_始于1750年至1830年之間的持久的經(jīng)濟增長過程從根本上改變了西方所有人的生活方式和生活標準?！瑫r擴大的市場規(guī)模和對發(fā)明的規(guī)定完善的所有權還提高了創(chuàng)新的收益率。正是這一系列發(fā)展為真正的技術革命……正是十九世紀后半期的這后一種發(fā)展，產(chǎn)生了新知識的彈性供給曲線和以上概述的那些史無前例的發(fā)展。
——摘編自道格拉斯?諾斯《經(jīng)濟史上的結(jié)構和變革》第十二章（1）材料一涉及世界歷史哪兩個重大歷史事件？試舉兩例史實說明這兩個歷史事件如何“從根本上改變了西方所有人的生活方式和生活標準”。
【沖突對抗】
材料二 從1934年開始，意大利軍隊不斷在索馬里與埃塞俄比亞邊境挑釁，導致流血沖突。
1935年1月3日，埃塞俄比亞向國際聯(lián)盟理事會提出控訴?！瓏?lián)宣布意大利為侵略者……對意大利進行經(jīng)濟和財政制裁?！撇玫奈锲分袥]有包括石油。
——馬世力《世界史綱》（2）根據(jù)材料二回答，國聯(lián)是怎樣處理埃塞俄比亞“控訴”意大利的？國聯(lián)這樣做有何影響？
【交流合作】
材料三 歐共體成員國加強經(jīng)濟合作，并努力用一個聲音在國際舞臺上說話，這促進了西歐國家經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高。
——部編版八下教科書
（3）根據(jù)材料三歸納歐共體的作用，材料三的圖片（如圖）代表哪個國際組織？
【和平共享】
材料四 當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，社會信息化、文化多樣化持續(xù)推進。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育成長，各國相互聯(lián)系、相互依存，全球命運與共、休戚相關，和平力量的上升遠遠超過戰(zhàn)爭因素的增長，和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流更加強勁。同時，人類也正處于一個挑戰(zhàn)層出不窮、風險日益增加的時代。
——摘編自百度（4）根據(jù)材料四，指出現(xiàn)代社會的特點。綜合上述材料，你認為中國在建立國際新秩序中應發(fā)揮怎樣的作用？