如圖所示，小明同學利用砝碼、小桌、海綿、木板等實驗器材，做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗。
（1）在圖甲、乙和丙的實驗過程中，是通過 海綿的凹陷程度海綿的凹陷程度來表現(xiàn)壓力的作用效果。
（2）甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯.
（3）小明將小桌和砝碼放到一塊木板上，如圖丁所示，比較丙、丁兩種情況，圖丙中海綿受到的壓強 等于等于（選填“大于”“小于”或“等于”）圖丁中木板受到的壓強。由圖可知，此實驗 不能不能（選填“能”或“不能”）用木板代替海綿，原因是 木板的形變程度不明顯木板的形變程度不明顯.
（4）此實驗中用到的實驗方法有 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法和 控制變量法控制變量法.
【答案】海綿的凹陷程度；受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；等于；不能；木板的形變程度不明顯；轉(zhuǎn)換法；控制變量法
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：29引用：1難度：0.5
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1．小明同學利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材，做“探究壓力作用的效果”實驗，如圖甲所示。
（1）保持小桌對沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大。小桌陷入沙子越淺，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（2）保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（3）實驗過程中，壓力的作用效果是通過表現(xiàn)出來的。
（4）小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，該結(jié)論是否正確？（填“是”或者“否”）；由此可知：根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要控制不變的條件是：。
（5）設(shè)圖甲中小桌對沙子的壓強是p甲，圖乙中小桌對木板的壓強是p乙，則p甲p乙。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：24引用：2難度：0.5 -
2．小明同學利用砝碼、小桌、海綿等實驗器材，做“探究壓力作用的效果”實驗，如圖所示。
（1）對比甲乙，說明壓力的作用效果與 有關(guān)。
（2）對比乙和丙圖，說明壓力的作用效果與 有關(guān)。
（3）實驗過程中，壓力的作用效果是通過海綿的 表現(xiàn)出來的。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：36引用：3難度：0.3 -
3．“伽利略科技小組”的張強同學利用小桌、海綿及砝碼“探究影響壓強大小的因素”。
（1）張強通過觀察海綿的 來比較壓強大小；
（2）比較圖甲和乙實驗可知：壓強大小與 大小有關(guān)；
（3）比較圖乙和丙實驗可知：壓強大小與 大小有關(guān)。發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：17引用：1難度：0.5
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