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某興趣小組設(shè)計如圖實驗探究微粒的性質(zhì)。
菁優(yōu)網(wǎng)?
【知識回憶】如圖1所示，燒杯A中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞，在燒杯B中裝有10mL濃氨水。一段時間后，燒杯A中的溶液由無色變?yōu)榧t色，可知濃氨水具有的物理性質(zhì)是
揮發(fā)性
揮發(fā)性
。
【猜想與假設(shè)】關(guān)于酚酞變紅，興趣小組同學提出以下三種猜想：
猜想一：從B燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運動進入A燒杯，水使酚酞變紅；
猜想二：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入A燒杯，氨氣使酚酞變紅；
猜想三：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入A燒杯與水
結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞變紅。
【交流討論】同學們經(jīng)過討論后一致認為猜想一不成立，理由是
燒杯A中本來就有水，燒杯A中的溶液一開始不變紅就說明水不能使酚酞變紅
燒杯A中本來就有水，燒杯A中的溶液一開始不變紅就說明水不能使酚酞變紅
。
【進行實驗】為了探究另外兩種猜想，同學們設(shè)計如下實驗方案：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風處晾干，用剪刀將其剪成兩片
將一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中
將一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中
 濾紙不變色 猜想
二不成立
二不成立
在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中 濾紙變紅色
三
三
（填序號）成立
【實驗拓展】
（1）已知濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫氣體，且氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量。如圖2，將裝置平放在桌面上，同時用注射器分別向棉紗布上注入等量的濃氨水和濃鹽酸。一段時間后，觀察到產(chǎn)生的白煙（氯化氫與氨氣反應生成的氯化銨）在如圖2所示位置，該現(xiàn)象說明分子質(zhì)量越大，分子運動速率越
慢
慢
。
（2）為了展示興趣小組的工作成果。小組同學為大家表演小魔術(shù)“鐵樹開花”，具體實驗如圖3、圖4所示。其中圖3中的濃氨水溫度較高，圖4中的濃氨水溫度較低，而其他條件均相同。一段時間后，可以觀察到兩個燒杯中細鐵絲上的棉團都由白色變?yōu)榧t色，且
圖3棉團變色的速度比圖4快
圖3棉團變色的速度比圖4快
。

【答案】揮發(fā)性；燒杯A中本來就有水，燒杯A中的溶液一開始不變紅就說明水不能使酚酞變紅；將一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中；二不成立；三；慢；圖3棉團變色的速度比圖4快
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/3 7:0:1組卷：30引用：1難度：0.5
相似題

  • 1．寒假期間，小英對碳酸鈉和稀鹽酸滴加順序不同產(chǎn)生的異常現(xiàn)象進行了探究．
    現(xiàn)象一：將碳酸鈉滴到稀鹽酸中有大量氣泡產(chǎn)生．
    現(xiàn)象二：該氣體的成分．
    【設(shè)計實驗】
    將生成的氣體通過澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是
     
    ，小英據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
    【得出結(jié)論】
    寫出碳酸鈉滴入稀鹽酸中發(fā)生反應的化學方程式
     
    ．
    現(xiàn)象二：將少量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中沒有氣泡產(chǎn)生．
    【查閱資料】
    當稀鹽酸較少時，與碳酸鈉反應會生成碳酸氫鈉，碳酸氫鈉顯堿性，碳酸氫鈉與氯化鋇混合無明顯現(xiàn)象．
    探究二：是否有碳酸氫鈉生成
    【進行實驗】
    實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
    ①取反應后的液體滴加過量的氯化鋇溶液有
     
    生成
    ②取上層清液滴加
     
    		溶液由無色變成紅色
    【得出結(jié)論】
    （1）實驗①中加入過量氯化鋇的目的是
     
    ，為確認加入的氯化鋇溶液已經(jīng)足量，還應該進行的實驗步驟是
     
    ．
    （2）由實驗能確定反應生成了碳酸氫鈉，理由是
     
    ．
    【評價反思】
    ①實驗室有兩瓶無標簽試液，分別是稀鹽酸和碳酸鈉溶液，有同學認為不使用其他試劑也可以鑒別，其方法是（寫出操作步驟，實驗現(xiàn)象和結(jié)論）
     
    ．
    ②上述反應說明反應物的量不同生成物不同，比如碳和氧氣反應也是這樣，請再舉一例，說明反應條件不同生成物不同（用文字或方程式表達）
     
    ．

    發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：34引用：1難度：0.5

  • 2．硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。）硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。
    一、探究硫酸銅的制備
    工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學習小組實驗室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。
     菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）多孔球泡的作用為
     
    ，該反應的化學方程式為
     
    。
    二、探究硫酸銅的性質(zhì)
    實驗一：研究性學習小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望：生成的是什么氣體？
    提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
    【查閱資料】①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色，SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
    ②O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)，遇淀粉溶液變藍。
    【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，研究性小組同學分別設(shè)計了如下方案：
    （2）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中
     
    SO2（填“有”或“無”）。
    （3）乙同學認為只有O2，則可用是
     
    來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確。
    （4）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，設(shè)計了如圖的實驗裝置：
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    【實驗結(jié)論】A中觀察到
     
    ，證明無O2；B中觀察到
     
    ，證明該氣體是H2。
    【實驗反思】大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先
     
    以確保安全。
    實驗二：小組同學又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍綠色固體，將藍綠色固體充分灼燒生成了CuO、H2O和CO2，從而確定其成分為堿式碳酸銅，化學式可表示為CuX（OH）YCOZ。
    【定量探究】為進一步確定堿式碳酸銅的化學式，小組同學準確稱取藍綠色固體32.0g,用如下裝置（夾持儀器未畫出）進行實驗。
     菁優(yōu)網(wǎng)
    步驟1：打開止水夾K1、K2，關(guān)閉K3，通入空氣，一段時間后關(guān)閉止水夾K1、K2，打開K3；
    步驟2：點燃酒精燈，待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末，打開止水夾K1，繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。
    【問題與討論】
    （5）A裝置的作用是
     
    。
    （6）硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是
     
    。
    【數(shù)據(jù)處理】
    （7）若實驗結(jié)束后，稱量反應前后D裝置增重3.6g,E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為19.7g。則該藍綠色固體的化學式為
     
    （列出計算過程）。
    （8）E中用Ba（OH）2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有：
    ①BaCO3的相對分子質(zhì)量大于CaCO3，生成沉淀的質(zhì)量大，稱量誤差小
    ②
     
    。

    發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：287引用：3難度：0.2

  • 3．84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動。
    【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學式為NaClO），直接接觸可灼傷皮膚。
    【實驗1】（1）取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；然后
     
    （填寫實驗操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
    【提出問題】在上述反應中，NaClO的作用是什么？
    【作出猜想】猜想一：作反應物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學反應；
    （2）猜想二：作
     
    ，類似分解H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用。
    【實驗2】①按如圖所示組裝實驗裝置，并檢查裝置的氣密性。
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    ②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。
    ③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響）見下表。
    第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
    收集氣體的總體積/mL 140 280 365 370 X
    （3）①表中的數(shù)據(jù)x=
     
    。
    ②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是
     
    。
    【分析討論】（4）NaClO與H2O2溶液反應除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水，請寫出該反應的化學方程式
     
    。
    【拓展反思】（5）生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學使用，注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是
     
    。
    A．不同的消毒劑不可隨意混合使用
    B．使用84消毒液的濃度越高越好
    C．使用75%酒精消毒應遠離明火，防止火災
    D．84消毒液、75%酒精等消毒劑均應密封保存

    發(fā)布：2024/10/25 1:0:1組卷：7引用：1難度：0.5
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