閱讀材料，回答問題。
材料一：如圖是《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架。學生發(fā)展六大核心素養(yǎng)中的“文化基礎(chǔ)——科學精神”中包含“批判質(zhì)疑”的素養(yǎng)。其重點是具有問題意識，能獨立思考，獨立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，作出選擇和判斷。
材料二：習近平勉勵青年，生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。青年是社會上最富創(chuàng)造性的群體，理應走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。
（1）材料一中“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”為什么要把“批判質(zhì)疑”作為中學生發(fā)展的素養(yǎng)之一？
（2）青年是社會上最富創(chuàng)造性的群體，理應走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。為國家的科技發(fā)展貢獻力量，從現(xiàn)在開始，你準備如何開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力？
【答案】（1）材料一說明我國重視培養(yǎng)學生的批判精神和質(zhì)疑能力。批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；有利于調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。
（2）①打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫；②關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值；③創(chuàng)造離不開社會實踐，它是我們創(chuàng)造的源泉，要多參加社會實踐；④青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
（2）①打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫；②關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值；③創(chuàng)造離不開社會實踐，它是我們創(chuàng)造的源泉，要多參加社會實踐；④青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：63引用：2難度：0.4
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1．蘇霍姆林斯基曾說：“青春是批判的年華”。之所以這樣說是因為批判思維（ ）
①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
②能從不同角度去思考問題，探索解決方案
③能讓我們充分發(fā)展自己的個性，做到與眾不同，與他人格格不入
④能融洽人際關(guān)系，得到更多利益發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：58引用：2難度：0.7 -
2．下列成語所反映的內(nèi)容，與批判精神相接近的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：44引用：6難度：0.7 -
3．1900年，著名教授普朗克提出了量子力學假設(shè)及普朗克公式。因這一發(fā)現(xiàn)破壞了他非常崇拜并奉為權(quán)威的牛頓的經(jīng)典力學理論，他最終宣布取消自己的假設(shè)，由此使物理學理論停滯了幾十年。普朗克的故事啟示我們要（ ?。?br />①善于謙讓隱忍
②敢于質(zhì)疑權(quán)威
③培養(yǎng)批判精神
④發(fā)展獨立思維發(fā)布：2024/12/28 3:0:1組卷：11引用：3難度：0.8
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