康熙帝傳統(tǒng)文化功底深厚，但也注重西學(xué)。閱讀下列材料：
材料一：清朝的建立基于游牧文明征服農(nóng)耕文明這樣一個民族融合模式。漢族人對于滿洲所推行的一系列政策，諸如圈地運動、剃發(fā)易服等，都表示強烈不合作和反抗?！逋醭魶]有足夠的文化軟實力結(jié)束基于民族沖突的動蕩時局，那么經(jīng)濟發(fā)展、國力強大、民眾富足、文化繁榮就無從談起，其統(tǒng)治也很可能如元朝經(jīng)過短暫的形式統(tǒng)一之后分崩離析。
--王勝軍《論康熙治國與清初文化軟實力》材料二：康熙帝作為統(tǒng)治者，有必要處理好中學(xué)與西學(xué)的關(guān)系，但中國幾千年封建統(tǒng)治的傳統(tǒng)和厚重的文化積淀，對康熙帝西學(xué)觀的影響甚大，決定了康熙帝對待西學(xué)的態(tài)度，決定了康熙帝雖然心儀西學(xué)，但從統(tǒng)治出發(fā)，就不能像彼得大帝一樣，全面推行西學(xué)并變革社會?？滴醯郯盐鲗W(xué)局限于實用的西學(xué)觀是傳統(tǒng)的實用理性和儒家正統(tǒng)思想的具體體現(xiàn)，一方面對于維護封建統(tǒng)治起到了一定的作用，另一方面也限制和阻礙了西學(xué)的傳播和發(fā)展。
--閻大偉《論康熙帝的西學(xué)觀》完成下列要求：
（1）據(jù)材料一，概括清王朝迫切需要構(gòu)建“文化軟實力”的原因（不得照抄原文）。并結(jié)合所學(xué)知識，指出康熙帝為此采取的措施。
（2）據(jù)材料二，指出康熙帝的西學(xué)觀。并結(jié)合所學(xué)知識，簡析其形成的原因。