2023年6月6日是第28個全國“愛眼日”。為宣傳眼健康知識，增強(qiáng)全民愛眼護(hù)眼意識，某校學(xué)生開展了《制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型，提出保護(hù)眼健康的方法》項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動，具體實(shí)施過程如下：

（1）圖一中的①是

瞳孔

瞳孔

。同學(xué)間相互觀察，在光線較亮?xí)r，它呈

縮小

縮小

狀態(tài)；在光線較暗時，它呈

擴(kuò)大

擴(kuò)大

狀態(tài)。由此可知，該結(jié)構(gòu)可調(diào)節(jié)進(jìn)入眼球的光線量。
（2）同學(xué)們解剖并觀察牛眼時，發(fā)現(xiàn)角膜是無色、透明的，由此可推測其功能是

利于光線的透入，是光線進(jìn)入眼球的通道

利于光線的透入，是光線進(jìn)入眼球的通道

。
任務(wù)二：探究視覺的形成
（3）同學(xué)們進(jìn)行了如圖二所示的探究實(shí)驗(yàn)：F光源照射來的光線，經(jīng)凸透鏡的折射，最終在光屏上形成了清晰的倒像。該實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡模擬晶狀體，光屏模擬

視網(wǎng)膜

視網(wǎng)膜

。通過探究得出視覺的形成過程：外界物體反射的光線依次經(jīng)過

②→①→③→⑤→④

②→①→③→⑤→④

（用圖一中的數(shù)字和箭頭表示），最終在

④

④

（填圖一中數(shù)字）上形成物像，再通過視覺神經(jīng)將信息傳給大腦的特定區(qū)域，形成視覺。
任務(wù)三：分析近視的成因
（4）同學(xué)們將圖二中F光源移動到A點(diǎn)時，物像變模糊，此時換一個曲度較大的凸透鏡，物像變清晰，再將F光源移回原位，物像變模糊。由此分析近視的成因是：長時間近距離看物體，導(dǎo)致

晶狀體的凸度過大，或眼球前后徑過長

晶狀體的凸度過大，或眼球前后徑過長

。
任務(wù)四：制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型
（5）某小組制作的模型中，“晶狀體”曲度不可調(diào)節(jié)，被評為待改進(jìn)。你建議他們選用

水透鏡

水透鏡

來模擬晶狀體，理由是

可調(diào)節(jié)曲度的變化

可調(diào)節(jié)曲度的變化

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（6）眼睛是心靈的“窗戶”，我們要從小養(yǎng)成健康用眼的好習(xí)慣。請你提出一條預(yù)防近視的措施

讀書寫字的姿勢要正確；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠(yuǎn)處眺望一會兒；要認(rèn)真做眼保健操，所按穴位要準(zhǔn)確等。

讀書寫字的姿勢要正確；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠(yuǎn)處眺望一會兒；要認(rèn)真做眼保健操，所按穴位要準(zhǔn)確等。

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