父親的難題 小保羅是個六年級的小學(xué)生。他父親（ 雖然雖然）時間不多，（ 但是但是）晚上卻經(jīng)常同孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言故事。
一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學(xué)校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報的爸爸又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來，他講的是“龜兔賽跑”的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好幾遍，實在叫人膩煩。
最后，爸爸對心不在焉的保羅語重心長地說：“孩子，你要牢牢記住，動作緩慢的烏龜（ 因為因為）它的踏實和韌性，（ 所以所以）才能跑贏兔子?！比欢Ａ_仍默不作聲地弄他的鞋子。爸爸口氣變得有點嚴(yán)肅：“難道你不應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”
保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望其他的對手在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺嗎？”爸爸心里頗感驚訝，沉默了一會，無可奈何地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺?！薄盀觚斠欢ㄊ孪戎劳米釉诒荣悤r會睡覺的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是自不量力，竟敢跟兔子較量！”“烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺?！卑职謭猿值?，“它是靠堅持不懈的努力，一步一個腳印，才能取得勝利的?！?br /> 小保羅把兩只手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?！拔也幌嘈??！彼康卣酒鹕韥?，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子，烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它 絕對跑不過兔子！”
爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手不由地落在了膝蓋上……
（1）從文中找到并填下列詞語的近義詞。
驚奇 驚訝驚訝 乏味 膩煩膩煩 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅嚴(yán)肅 疑惑 困惑困惑
（2）根據(jù)意思，選填文中的成語。
①言辭誠懇，情意深長。 語重心長語重心長
②形容一點辦法也沒有。 無可奈何無可奈何
（3）細(xì)讀文中畫“____”的句子，結(jié)合上下文解釋加點詞語。（把序號寫在橫線上）
①“小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?！保?CC）
A．思想 B．思維 C．思量 D．盤算
②“他倏地站起身來”（ BB）
A．慢慢地 B．極快地 C．高興地 D．生氣地
（4）將下列關(guān)聯(lián)詞語選填在文中括號里。
即使……也……
雖然……但是……
因為……所以……
（5）將“難道你不應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”改成不帶問號的句子，意思不變：你應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益你應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益。
（6）用“____”畫出第一自然段中與“坐在沙發(fā)上讀報的爸爸又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來，……實在叫人膩煩。”相照應(yīng)的句子。
（7）在寓言故事“龜兔賽跑”中，烏龜究竟是靠什么取得勝利的呢？保羅和父親的看法大不相同，保羅的看法是 烏龜靠運氣烏龜靠運氣，父親的看法是 烏龜靠的是腳踏實地烏龜靠的是腳踏實地。本文刻畫保羅和父親的形象時，主要采用了 語言語言、神態(tài)神態(tài)描寫。
【考點】記敘文．
【答案】雖然；但是；因為；所以；驚訝；膩煩；嚴(yán)肅；困惑；語重心長；無可奈何；C；B；你應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益；烏龜靠運氣；烏龜靠的是腳踏實地；語言；神態(tài)
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3