尊師愛師，孝親敬長(zhǎng)。
我們?cè)谂c父母、老師的關(guān)愛、呵護(hù)中互相信任、彼此理解，盡享親情、師生情，在與他們的依戀和碰撞中，走向成熟，收獲成長(zhǎng)。
【相處之道】

我的煩惱	破解密碼
今天的生物課，我對(duì)一個(gè)問題的看法和老師不一致，我猶豫應(yīng)不應(yīng)該和老師說。	示例：把自己的想法和老師說。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，要主動(dòng)參與、勤學(xué)好問，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。
歷史老師不茍言笑，不像有些老師那樣風(fēng)趣幽默，我慢慢地對(duì)歷史不感興趣了，歷史成績(jī)也下降了，我很著急。	① 學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)；嘗試主動(dòng)與老師交流，尊重理解老師等。 學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)；嘗試主動(dòng)與老師交流，尊重理解老師等。
我在語(yǔ)文課上偷偷寫小說被老師批評(píng)了，我心里很難過。	② 老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

（1）請(qǐng)你將破解煩惱的密碼，寫在對(duì)應(yīng)位置。
【孝親敬長(zhǎng)】
在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為“孝”有“三種境界”：一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉說；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義。
（2）結(jié)合“孝”的三種境界，說說你在生活中如何孝敬父母。