課內(nèi)閱讀。
《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》（節(jié)選） 在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響警鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園！
（1）選文中的加點(diǎn)字是個(gè)多音字，用它另外一個(gè)讀音可組詞為 氣喘吁吁氣喘吁吁。
（2）文中畫線句運(yùn)用了 排比排比修辭手法，這樣寫的好處是 層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出作者對(duì)世界和平的渴盼之情層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出作者對(duì)世界和平的渴盼之情。
（3）說(shuō)一說(shuō)對(duì)選文最后一句話的理解。
這句話包含了一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。這句話包含了一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】氣喘吁吁；排比；層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出作者對(duì)世界和平的渴盼之情；這句話包含了一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：9引用：1難度：0.9
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1．課內(nèi)閱讀。
畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
悠閑：
（2）這段話是圍繞哪句話寫的？用“---”畫出來(lái)。
（3）文中哪些地方表現(xiàn)了街市很熱鬧？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。發(fā)布：2025/3/10 20:0:2組卷：14引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
《鋪滿金色巴掌的水泥道》節(jié)選 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
雜亂--
增加--
（2）文中畫線的句子運(yùn)用了修辭方法，把比作。
（3）從哪里能看出門前水泥道的美麗，請(qǐng)寫在橫線上。發(fā)布：2025/3/10 20:0:2組卷：52引用：2難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。
“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。
那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……
掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。
后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。
我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！
我恍然大悟：這不是刺猬嗎？
很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……
（1）“詭”用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫。它在字典中的解釋有：
A．欺詐，奸猾。B．怪異，出乎尋常。“詭秘”的“詭”應(yīng)選擇意思。
（2）文中“那個(gè)東西”指的是。
（3）用“——”畫出描寫帶刺的朋友偷棗很高明的句子。
（4）怎樣理解句子“我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)”？
A．刺猬不小心從樹上掉了下來(lái)，為了得到棗子，摔痛了也顧不上。
B．刺猬是為了節(jié)約偷棗的時(shí)間，才有意從樹上摔下來(lái)的。
（5）從這些文字中，我讀出了作者之情。發(fā)布：2025/3/10 20:0:2組卷：46引用：2難度：0.8