84消毒液（主要成分為次氯酸鈉NaClO）可用于物體表面和環(huán)境消毒。用鈦、石墨等作電極組裝簡易裝置電解食鹽水可制備次氯酸鈉，能起到一定的應急作用。
化學方程式可表示為：NaCl+H2O 通電 NaClO+H2↑
（提出問題）改變溫度、氯化鈉溶液濃度、電壓和電極間距是否會影響該實驗呢？
（查閱資料）有效氯含量可以反映次氯酸鈉含量，有效氯含量越高，次氯酸鈉含量越高。
（進行實驗）
實驗1：20℃，鈦電極間距1cm,電壓10V，1L氯化鈉溶液，通電1小時
通電
| 實驗編號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 | 1-5 | 1-6 |
| NaCl溶液濃度 | 1% | 2% | 3% | 4% | 5% | 6% |
| 有效氯含量/（g/L） | 3.5 | 3.8 | 3.9 | 4 | 3.9 | 3.7 |
| 實驗編號 | 溫度/℃ | 電壓/V | 鈦電極間距/cm | 有效氯含量/（g/L） |
| 2-1 | 20 | 20 | 1 | 8.4 |
| 2-2 | 30 | x | 1 | 8.0 |
| 2-3 | 40 | 20 | 1 | 7.8 |
| 2-4 | 20 | 20 | 0.5 | 8.2 |
| 2-5 | 20 | 20 | 1.5 | 8 |
（1）由實驗1可知，有效氯含量隨氯化鈉溶液濃度變化的規(guī)律是
氯化鈉溶液濃度是1%-4%時，有效氯含量隨著氯化鈉溶液濃度增大而增大，氯化鈉溶液濃度是4%-6%時，有效氯含量隨著氯化鈉溶液濃度增大而減小
氯化鈉溶液濃度是1%-4%時，有效氯含量隨著氯化鈉溶液濃度增大而增大，氯化鈉溶液濃度是4%-6%時，有效氯含量隨著氯化鈉溶液濃度增大而減小
。（2）設計實驗2-1、2-4、2-5的目的是
探究鈦電極間距對有效氯含量的影響
探究鈦電極間距對有效氯含量的影響
。（3）實驗2-2中，x=
20
20
。（4）能證明電壓對有效氯含量有影響的實驗是
1-4和2-1
1-4和2-1
（填實驗編號）。（反思與評價）
（5）實驗過程需在通風處進行并嚴禁煙火，原因是
反應生成氫氣，氫氣和空氣混合達到爆炸極限時，遇明火或加熱時發(fā)生爆炸
反應生成氫氣，氫氣和空氣混合達到爆炸極限時，遇明火或加熱時發(fā)生爆炸
。（6）84消毒液對皮膚和口腔黏膜具有腐蝕性和刺激性，一般市售84消毒液有效氯含量為50g/L。結合本實驗，下列分析正確的是
A
A
（填字母）。A.使用84消毒液時建議佩戴防護口罩與手套
B.本實驗中，溫度越高，有效氯含量越高
C.實驗2-1中，有效氯含量達到市售84消毒液標準
【答案】氯化鈉溶液濃度是1%-4%時，有效氯含量隨著氯化鈉溶液濃度增大而增大，氯化鈉溶液濃度是4%-6%時，有效氯含量隨著氯化鈉溶液濃度增大而減??；探究鈦電極間距對有效氯含量的影響；20；1-4和2-1；反應生成氫氣，氫氣和空氣混合達到爆炸極限時，遇明火或加熱時發(fā)生爆炸；A
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：2難度：0.5
相似題
-
1．小強在實驗室用石灰石和濃鹽酸制CO2，檢驗生成二氧化碳時，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。
【提出猜想】
猜想1：他猜想可能是石灰水變質了，請寫出發(fā)生的反應方程式：。
猜想2：。
【驗證猜想】為了驗證猜想1，小強設計了如下實驗：
小強按照老師的建議將濃鹽酸換成稀鹽酸，再將制取的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象澄清石灰水先變渾濁而后又變澄清。小強感到很意外。實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論 在石灰石中加入稀硫酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 猜想1不正確
【查閱資料】CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca（HCO3）2。
【提出猜想】生成的CaCO3和CO2、H2O繼續(xù)反應生成Ca（HCO3）2
小強從老師那里得知：沉淀消失確實是CO2與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca（HCO3）2．由此小強推測出Ca（HCO3）2的一條物理性質是。
小強還想了解Ca（HCO3）2的其它化學性質：Ca（HCO3）2受熱能否分解？
【設計實驗】小強用如圖所示裝置進行實驗，加熱時通過檢驗產(chǎn)物中有水和二氧化碳生成，就可證明Ca（HCO3）2受熱能分解。
【實驗過程】
【反思和評價】小強認為步驟1的實驗就能證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，你認為是否正確，并說明理由實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 結 論 步驟1：取少量Ca（HCO3）2粉末，放入試管中進行加熱。 觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。 有水生成 步驟2：將產(chǎn)生的氣體，通入紫色石蕊溶液。 有CO2生成 。
【反思與應用】石家莊的自來水一般為硬水含有Ca2+、HCO3-等離子。根據(jù)以上實驗思考硬水家庭可用煮沸的方法將自來水軟化的原因（寫出化學方程式）。發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．壽春中學化學組的同學設計了硫在氧氣中燃燒的改良實驗，如實驗1．當火焰熄滅后發(fā)現(xiàn)留有剩余，硫為什么會熄滅呢？每個人都提出了自己的猜想．
【猜想】
甲同學猜想：硫燃燒耗盡了瓶內的氧氣，所以它熄滅了；
乙同學猜想：硫燃燒后瓶內的二氧化硫（不支持硫的燃燒）濃度過高導致硫熄滅了；
丙同學猜想：甲和乙都只看到了問題的一個方面，他認為甲和乙都有道理；
丁同學猜想：．
【設計實驗】丁同學設計了實驗2進行實驗驗證自己的猜想：
【實驗反思】（1）硫燃燒的化學方程式為實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗分析 實驗結論 （1）把少量紅磷放在鋁制小盒內，然后放入裝有細沙的集氣瓶，塞緊瓶塞，用放大鏡點燃硫，觀察現(xiàn)象． 硫燃燒一會兒就熄滅了． 磷燃燒需滿足的條件：①溫度達到著火點；
②丁同學的猜想正確． （2）待冷卻后，用放大鏡聚光加熱鋁盒內的紅磷，觀察現(xiàn)象． 紅磷燃燒，放出熱量的同時產(chǎn)生了 ；實驗2中硫燃燒的火焰顏色是色．
（2）實驗1與課本實驗相比，實驗1的優(yōu)點是；
（3）實驗2中細沙的作用是．
（4）實驗室中測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗不用硫代替紅磷的原因是．發(fā)布：2024/12/2 8:0:1組卷：31引用：1難度：0.5 -
3．某校學習小組學習固體、液體的密度測量之后，準備探究氣體密度的測定。學習小組認為氣體密度的測定原理和小石塊、鹽水的密度測定一樣。
【提出問題】
如何利用石灰石與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質量和體積，并處理數(shù)據(jù)。
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積：
【分析與表達】
（1）實驗Ⅰ中，將小燒杯中的10ml稀鹽酸加入到盛有石灰石的大燒杯中，并不斷攪拌，直至不再產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應的化學方程式為。
（2）實驗Ⅱ中，裝好藥品前先（填操作名稱），然后，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是。
【記錄與處理】
（3）實驗產(chǎn)生的CO2質量為實驗Ⅰ中反應前的電子天平示數(shù)與完全反應后的示數(shù)差
（4）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注射器讀數(shù)/ml 60.0 85.0 88.0 89.0 89.5 89.8 89.9 90.0 90.0 90.0 ml。
（5）根據(jù)（3）、（4）測得的數(shù)據(jù)，用密度的計算公式計算。
【實驗反思】
（6）有同學認為實驗Ⅰ與Ⅱ中鹽酸以及石灰石的用量不僅要一樣，而且石灰石要完全反應。對于實驗Ⅰ與實驗Ⅱ中鹽酸以及石灰石的用量要一樣大家都贊同，但對于反應中應該石灰石過量才不會影響實驗結果有不同的看法，你的看法是：。發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.3
把好題分享給你的好友吧~~