某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí)，請你參與下列活動。
【材料一】：商鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。
--《史記?商君列傳》
【材料二】：秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。
                                                                                                                            --《前漢書?食貨志》
【材料三】：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！逶露匦⒐洌恿?。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君?！鼗萃踯嚵焉叹葬撸唬骸澳缟眺狈凑?”遂滅商君之家。
                                                                                                                                   --《史記?商君列傳》
（1）上述材料反映了什么歷史事件？商君采用的是哪一派別的思想？
（2）根據(jù)材料二概括指出其主要措施？
（3）根據(jù)上述材料回答，假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？
（4）用材料二中原話來概括商君變法的歷史作用。

（5）對商鞅變法的評價，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧（見上圖）。評價歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么？談?wù)勀銓ι鐣母锏恼J(rèn)識？