材料：“權(quán)利”一個(gè)美好的字眼，令人向往，終身相隨。小敏是某校八年級(jí)的學(xué)生因?yàn)閭€(gè)子矮小被某同學(xué)經(jīng)常喊“矮子”。她喜歡寫(xiě)作，常以“小草”為筆名發(fā)表文章；也愛(ài)好發(fā)明，其發(fā)明專(zhuān)利被某公司以一萬(wàn)元的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)，一時(shí)間她成了學(xué)校的名人。不久，小敏發(fā)現(xiàn)某網(wǎng)民把她的收入狀況、家庭住址等情況曬到網(wǎng)上；她的照片也被購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)利的公司發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行廣告宣傳。權(quán)利受到侵犯，而且自己對(duì)于如何維權(quán)一無(wú)所知，小敏感到很煩惱。
（1）小敏行使了哪些權(quán)利？哪些權(quán)利受到了侵害？
（2）如果你是律師，你會(huì)給小敏什么樣的維權(quán)建議？
（3）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)青少年應(yīng)怎樣對(duì)待權(quán)利？
【答案】（1）小敏行使了姓名權(quán)、受教育權(quán)、文化權(quán)。
小敏的名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)遭受了侵害。
（2）可采用與侵權(quán)人協(xié)商解決，也可采取訴訟的方式維權(quán)。
（3）①要珍惜自己的權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利；②在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的、他人的利益；③當(dāng)自身權(quán)利受到侵害時(shí)，要拿起法律武器，依法維護(hù)權(quán)利；④正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，在享受權(quán)利的同時(shí)，自覺(jué)履行各項(xiàng)義務(wù)。⑤行使權(quán)利不能超越本身的界限，不能濫用權(quán)利。
小敏的名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)遭受了侵害。
（2）可采用與侵權(quán)人協(xié)商解決，也可采取訴訟的方式維權(quán)。
（3）①要珍惜自己的權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利；②在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的、他人的利益；③當(dāng)自身權(quán)利受到侵害時(shí)，要拿起法律武器，依法維護(hù)權(quán)利；④正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，在享受權(quán)利的同時(shí)，自覺(jué)履行各項(xiàng)義務(wù)。⑤行使權(quán)利不能超越本身的界限，不能濫用權(quán)利。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：51引用：6難度：0.4
相似題
-
1．判斷說(shuō)理。
請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并說(shuō)明理由。
（1）漫畫(huà)中小孩的說(shuō)法。
判斷：
理由：
（2）小閩說(shuō)：“權(quán)利是橄欖球，我要搶到手；義務(wù)是足球，我要踢得遠(yuǎn)?！?br />判斷：
理由：發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：19引用：2難度：0.5 -
2．閱讀如圖漫畫(huà)。漫畫(huà)啟示我們（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/28 4:0:1組卷：15引用：2難度：0.6 -
3．某居民小區(qū)，夜深人靜時(shí)，從3號(hào)樓1單元11樓小洪家傳出的音樂(lè)聲格外刺耳，攪得舊鄰不安，住在對(duì)門(mén)的小宋實(shí)在忍不住了，于是出現(xiàn)了下面漫畫(huà)中一幕。
（1）小洪的做法正確嗎？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以分析
（2）請(qǐng)你給小宋出個(gè)主意，解決他遇到的麻煩
（3）上述材料給了你什么啟示？發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：20引用：5難度：0.1