1．在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：
（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ；
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼；
（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當(dāng)測力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其示數(shù)大小將 （選填“不變”、“變大”或“變小”）；
（4）保持A點(diǎn)鉤碼數(shù)量和力臂不變，杠桿在水平位置平衡時(shí)，測出多組動(dòng)力臂L₁和動(dòng)力F₁的數(shù)據(jù)，繪制了L₁-F₁的關(guān)系圖象，如圖丁所示，請(qǐng)根據(jù)圖象推算，當(dāng)L₁為0.6m時(shí)，F(xiàn)₁為 N；
（5）生活中杠桿有許多方面的應(yīng)用，小紅觀察到家中的筷子就屬于 杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。
（6）圖戊所示，在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組提升不同重的物體到同一高度，所提升的物體越 （選填“重”或“輕”），滑輪組的機(jī)械效率越高。

2．如圖1小明觀察到電工師傅在攀爬電線桿檢修電路時(shí)，腳上套有如圖2的“神奇裝備”——腳扣，當(dāng)腳踩上去時(shí)它竟能被電線桿緊緊“鎖住”而不下滑為了探究其中的奧秘，他設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)裝置。其中，塑料套筒上固定有橫桿，套筒可以沿豎桿上下自由滑動(dòng)，那么影響套筒被鎖住的因素有哪些呢？小明做出了如下猜想：
猜想一：可能與套筒上所掛的物重有關(guān)；
猜想二：可能與所掛物體距豎桿的距離有關(guān)。
他的探究過程及分析如下：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在橫桿上掛相同個(gè)數(shù)的鉤碼，改變懸掛位置，觀察現(xiàn)象并記錄；
（2）改變鉤碼個(gè)數(shù)，移動(dòng)懸掛位置，分別記錄三次套筒被鎖住時(shí)鉤碼離豎桿的最小距離。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
鉤碼個(gè)數(shù)	4	4	4	4	3	2	1
鉤碼距豎桿距離/cm	5	8	13	15	9	6	5
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	快速滑落	慢慢滑落	剛好滑落	緊緊鎖住	剛好鎖住	剛好鎖住	剛好鎖住

（3）由前四次實(shí)驗(yàn)可知：當(dāng)橫桿上掛相同重物時(shí)，重物距豎桿越 ，越容易被鎖住。分析第5、6、7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，橫桿上所掛的物重越小，被鎖住的最小距離越 ，驗(yàn)證了猜想 是正確的。
（4）小明結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)其中的道理進(jìn)行了如下分析：套筒及橫桿相當(dāng)于一個(gè)杠桿，如圖4，當(dāng)套筒被鎖住時(shí)，A為支點(diǎn)，L₁、L₂為動(dòng)力臂和阻力臂，根據(jù) 條件，當(dāng)F₁和L₂一定時(shí)，L₁越大，套筒上B點(diǎn)受到豎桿的支持力F₂就越大，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以套筒對(duì)豎桿的壓力也越大，從而使豎桿給套筒的 越大，這個(gè)力的方向是豎直向上的，最終可阻礙套下滑，從而將它鎖住。

3．如圖所示，將若干重物放在4個(gè)自制天平的秤盤上，放入重物前天平在水平位置平衡，放入重物后天平都向右傾斜，秤盤最終落在桌面上。若不改變秤盤的懸掛位置。僅將重物左右互換，互換后可能重新在水平位置平衡的天平是（　?。?/div>