1．閱讀下面的文字，完成各題。
      初冬的早晨，寒氣襲人。我們隨著熙熙攘攘的人流，走進(jìn)百貨大樓。
      嗬，糖果組的柜臺(tái)前好熱鬧！人們擁擠在柜臺(tái)前，看一位戴著勞動(dòng)模范胸章的老售貨員在賣糖果。他站在柜臺(tái)里的那股精神勁兒，售貨動(dòng)作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團(tuán)火一樣，把大家深深地吸引住了。顧客們悄悄議論道：
“他就是勞動(dòng)模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)。”
“他賣得真快，又那么熱情，讓人心里暖乎乎的?！?br />      ……
      張秉貴常說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒，投入社會(huì)主義建設(shè)，這才算我們對(duì)革命事業(yè)有了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。”為了當(dāng)好顧客的參謀，他不知費(fèi)了多少心血去熟悉自己柜臺(tái)里的商品。公休日，他到糖果廠去參觀訪問，了解糖果的制作過程；下班后，他又到醫(yī)院向醫(yī)生學(xué)習(xí)各種糖果的營養(yǎng)知識(shí)；賣糖果時(shí)，他虛心向愛吃糖的顧客了解各種人吃糖的習(xí)慣和各種糖果的味道。幾年來，他還自己花錢買了230多種糖果來品嘗，并請(qǐng)同柜臺(tái)的售貨員一起嘗。經(jīng)過刻苦鉆研，張秉貴的商品知識(shí)十分豐富，為群眾服務(wù)也有更多的主動(dòng)權(quán)了。遇到患肝炎的顧客，老張就介紹買糖分多、對(duì)治肝病有好處的水果糖；遇到患?xì)夤苎椎念櫩?，他就介紹買冰糖；對(duì)消化不良的顧客，他又請(qǐng)顧客買檸檬糖和橘子糖……在售貨中，他嚴(yán)格要求自己，做到了顧客買與不買一個(gè)樣，買多買少一個(gè)樣，生人熟人一個(gè)樣，大人孩子一個(gè)樣。
      人們用“主動(dòng)、熱情、誠懇、耐心、周到”這10個(gè)字，來贊揚(yáng)張秉貴的服務(wù)態(tài)度。每天，老張從早晨穿上工作服進(jìn)入柜臺(tái)，到晚上送走最后一位顧客，每分鐘都是全力以赴。你看，他在柜臺(tái)里，眼、耳、口、手、腳、腦這6部“機(jī)器”同時(shí)開動(dòng)，他抬頭售貨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要照顧的老弱病殘顧客，隨時(shí)傾聽顧客的要求和意見，不斷解答顧客的詢問，還要不停地拿糖、過磅、包包、打捆，同時(shí)用心算代替算盤。在柜臺(tái)里，他三步并作兩步走，一點(diǎn)不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有時(shí)連上樓還要扶著墻。
（1）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．為了當(dāng)好顧客的參謀，張秉貴還注意研究顧客的不同愛好和購買動(dòng)機(jī)，揣摩他們的心理。
B．為了精通商品知識(shí)，張秉貴下班后就蹬起自行車，來到工廠、醫(yī)院和研究單位，仔細(xì)了解糖果知識(shí)。
C．由于熟悉顧客和商品的特點(diǎn)，張秉貴甚至可以針對(duì)一些特殊的顧客推薦商品。
D．張秉貴調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手、腳、腦等各個(gè)器官的功能，為顧客做好服務(wù)。
（2）下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．張秉貴以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神，把簡(jiǎn)單的商業(yè)服務(wù)操作升華到藝術(shù)境界。
B．文章記錄的是張秉貴同志售貨的一件件小事，卻表現(xiàn)了那富有感染力的服務(wù)精神。
C．作者在觀察時(shí)抓住了最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的對(duì)話和動(dòng)作，給讀者留下深刻的印象。
D．文章選取了能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的情節(jié)和打動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫，使人物更加鮮活。
（3）張秉貴常說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火，來溫暖人民群眾?！闭?qǐng)結(jié)合文本談?wù)劇耙粓F(tuán)火”在張秉貴身上體現(xiàn)在哪些方面？簡(jiǎn)要概括。

2．閱讀下面的文字，完成問題。
《詩經(jīng)》中的耕種方式    先民最初的農(nóng)耕生產(chǎn)規(guī)模比較小，種植方法很簡(jiǎn)單，多在重要的采集地點(diǎn)或附近進(jìn)行。從考古學(xué)和民族學(xué)提供的資料看，先民的耕作經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)的演變過程，大致可分為火耕、耜耕、犁耕、牛耕等階段。商周時(shí)期普遍運(yùn)用耜耕，這種耕作所用農(nóng)具“耜”見于《詩經(jīng)》，如《小雅?大田》中有“以我覃耜，俶載南畝”的記載。耜耕是繼火耕而起的利用耒耜翻地的耕作方法，通過對(duì)土地予以翻耕來改變土壤結(jié)構(gòu)，進(jìn)而延長(zhǎng)土地使用年限。史前考古表明，遠(yuǎn)在四五千年前的良渚文化時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了石犁，犁耕的產(chǎn)生使農(nóng)耕生產(chǎn)獲得了一種新式工具，進(jìn)而改進(jìn)了耕作技術(shù)，改由速度較慢的點(diǎn)翻為溝翻。初時(shí)以犁翻地是用人力挽拉，至春秋時(shí)期，耕牛和鐵器被用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，牛耕發(fā)展為一種更為先進(jìn)的技術(shù)而受到重視。彼時(shí)的人名中常見牛、耕互應(yīng)，如孔子的弟子冉耕，字伯牛；司馬耕，字子牛；晉國有個(gè)大力士姓牛名子耕?！墩撜Z?雍也》中還見有犁、牛連用的句子，“犁牛之子，騂且角”?！秶Z?晉語九》載：“宗廟之犧，為畎畝之勤。”這都可以說明牛耕技術(shù)得以進(jìn)一步推廣。
      在田間具體勞動(dòng)時(shí)，特別是挖掘溝洫、整治甽畝等工作，經(jīng)常是幾個(gè)人組成一個(gè)小單元互相協(xié)作，這種合作方式在商代叫“協(xié)田”。郭沫若《殷契粹編》記載過商代卜辭中的一條，占卜的內(nèi)容是國王下令要眾人去協(xié)田，占問能否獲得好收成。甲骨文中的“協(xié)”字，上面是三把耒，下面是田地，表示三人持三耒挖土。三人協(xié)力，三耒共耕的合作勞動(dòng)，是運(yùn)用較原始的農(nóng)具，對(duì)較大面積的土地進(jìn)行翻土碎土，可以收到一定程度的深耕效果，也為西周時(shí)期耦耕方式的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件?！吨茼?噫嘻》：“十千維耦”、《周頌?載芟》：“千耦其耘”，這兩處的“耦”即西周時(shí)期盛行的耦耕。農(nóng)耕生產(chǎn)季節(jié)性強(qiáng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，需要集體性的簡(jiǎn)單協(xié)作，反映在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域則出現(xiàn)了種種形式的耦耕。甲骨文、金文中的“耦”字都是用兩把木耒表示，兩耒并立即是兩人并肩耕地的縮寫。甲骨文中已見“耦”字，說明商代晚期已出現(xiàn)耦耕。到了西周，耜的使用更為普遍?！对娊?jīng)》中提到的挖土工具主要是耜，這時(shí)耦耕就取代了協(xié)田，成為主要的耕作方式。孔子帶領(lǐng)弟子出游的途中就見到兩位隱居者在耦耕：“長(zhǎng)沮、桀溺耦而耕?！比藗儗?duì)耦耕的具體操作有不同的理解，或認(rèn)為即二人為一組相對(duì)而立，一人用耒刺入土，一人用耜翻土，合力而耕；或認(rèn)為既包括兩人共用一耜而耕，也包括許多人并排或斜排各用其耜而耕的形式。事實(shí)上，耦耕被廣泛應(yīng)用于開荒、耕地、開溝挖渠、平整土地等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諸環(huán)節(jié)中，形式不一，人數(shù)不等?？梢哉f，將簡(jiǎn)單的耒耜用于集體勞動(dòng)，則變成一種物質(zhì)力量更加適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，耒耜的運(yùn)用縮短了勞動(dòng)時(shí)間，提高了勞動(dòng)效率，通過開墾荒地?cái)U(kuò)大了勞動(dòng)空間，同時(shí)還激發(fā)了勞動(dòng)者的積極性和生產(chǎn)興趣。耦耕是在生產(chǎn)力低下的條件下進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最有效的勞動(dòng)形式，在古代生產(chǎn)發(fā)展中具有重大的歷史意義。
（1）下列關(guān)于“先民的耕作方式”的解說，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。
A．先民的耕作方式大致經(jīng)歷了火耕、耜耕、犁耕、牛耕等由低級(jí)向高級(jí)的演變過程。
B．耜耕在商周時(shí)期普遍運(yùn)用，這種耕作方式可改變土壤結(jié)構(gòu)，進(jìn)而延長(zhǎng)土地使用年限。
C．犁耕的產(chǎn)生既使農(nóng)耕生產(chǎn)獲得了一種新式工具，又改進(jìn)了耕作技術(shù)，提高了耕作效率。
D．耦耕是一種二人相對(duì)而立，一人用耒刺入土，一人用耜翻土，合力而耕的耕作方式。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是。
A．《小雅?大田》中有“以我覃耜，俶載南畝”的詩句，這表明耜耕是繼火耕而起的利用耒耜翻地的耕作方式。
B．協(xié)田是人們使用耒這種工具，對(duì)較大面積的土地進(jìn)行翻土碎土?xí)r采用的一種多人合作、提高效率的耕作方式。
C．甲骨文中的“協(xié)”字，上面是三把末，下面是田地，表示三人持三耒挖土，反映了當(dāng)時(shí)人們互相協(xié)作的耕作方式。
D．協(xié)田和耦耕兩種耕作方式都需要多人合作，但使用的工具不同，協(xié)田主要使用耒，耦耕的主要工具是耜。
（3）根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是。
A．春秋時(shí)期的人名中普遍出現(xiàn)了“耕”和“?！眱蓚€(gè)字，這也從一個(gè)側(cè)面表明牛耕這種耕作方式受到人們的重視。
B．由人力拉的犁耕技術(shù)使得耕地的速度有了較大的提高，而牛和犁相結(jié)合的牛耕技術(shù)又進(jìn)一步提高了耕作效率而被推廣。
C．《詩經(jīng)》中提到的挖土工具主要是耜，這說明春秋時(shí)期的耕作方式是耦耕，它已取代了協(xié)田而成為主要的耕作方式。
D．在生產(chǎn)力低下的條件下，耦耕是最有效的耕作方式，它既提高了勞動(dòng)效率，又激發(fā)了勞動(dòng)者的積極性和生產(chǎn)興趣。

3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
      盧良恕在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上旺盛的生命力源于其深厚的愛國精神。
他的童年，遭逢七七事變，山河淪喪、民族危亡，他感慨最多的就是在貴陽看到農(nóng)民“半年糠菜半年糧”的窮苦生活。
“民眾連飯都吃不飽，國家怎么能富強(qiáng)呢！”不久，學(xué)農(nóng)成為盧良恕自覺自愿的救國行動(dòng)，他回憶說：“我研究的是糧食作物種植，不是搞瓜果蔬菜的園藝學(xué)，因?yàn)槲易钕虢鉀Q的還是人民吃飽飯的問題。
      于是，盧良恕立下了“效仿后稷濟(jì)萬家”的志向，為解決中國人的吃飯問題和食物營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題，為中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的問題而孜孜不倦，奮斗一生。
      23歲投身農(nóng)業(yè)科研工作，盧良恕成為我國早期的小麥育種與栽培學(xué)家，二十世紀(jì)五六十年代，他主持選育了早熟、抗銹、豐產(chǎn)的“華東6號(hào)”等系列小麥優(yōu)良品種，在長(zhǎng)江中下游大面積推廣，增產(chǎn)顯著。
他深入各地調(diào)查研究，注重了解第一手材料并進(jìn)行深入細(xì)致的思考和分析，從祖國的臺(tái)灣到西藏一盧良恕成為我國第一個(gè)走遍 34個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的農(nóng)學(xué)家。
      要解決糧食問題，光靠小麥?zhǔn)遣粔虻?。盧良恕的心中從未停息過對(duì)如何結(jié)合中國實(shí)際，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這一宏大課題的思考。
盧良恕從實(shí)踐出發(fā)，親自組織、領(lǐng)導(dǎo)了建設(shè)“太湖現(xiàn)代化科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”的工作，親手種植現(xiàn)代化樣板田。
      1982年8月，盧良恕被任命為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長(zhǎng)。他回憶說：“調(diào)我到京擔(dān)任這號(hào)稱‘萬人科技大軍總指揮’的國家農(nóng)科院院長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大?！?br />      此后，“新技術(shù)革命與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”“中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化理論、道路、模式研究”“中國糧食與經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展研究”“中國中長(zhǎng)期食物發(fā)展戰(zhàn)備研究……盧良恕所主持的許多農(nóng)業(yè)研究項(xiàng)目是涉及多學(xué)科、多部門大跨度的農(nóng)業(yè)宏觀戰(zhàn)略性研究，無一不關(guān)系國計(jì)民生。
      他總結(jié)畢生經(jīng)驗(yàn)，提出“現(xiàn)代集約持續(xù)農(nóng)業(yè)”是建設(shè)中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必由之路；他總結(jié)出：建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要任務(wù)，就是要加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。
      他不僅是一名杰出的科學(xué)家，還是一名在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上沖鋒向前的戰(zhàn)士，雷厲風(fēng)行，不斷攻克難題。
“文盲問題已經(jīng)基本解決，科盲問題正在引起重視，而營養(yǎng)盲問題仍然被忽視，必須盡快引起關(guān)注?！北R良恕說。進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代中期，我國居民基本實(shí)現(xiàn)了溫飽，但是單一的糧食生產(chǎn)一度使部分地區(qū)出現(xiàn)區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性糧食過剩的情況。
      從2004年開始，盧良恕又為制定我國2011～2020年即全面小康社會(huì)時(shí)期的食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要，做科學(xué)調(diào)研和規(guī)劃工作。
等閑風(fēng)餐露宿，走遍大江南北，盧良恕79歲時(shí)一年仍跑12個(gè)省。為了學(xué)習(xí)國外先進(jìn)農(nóng)科經(jīng)驗(yàn)，他的足跡遍布英、美、法、日等20多個(gè)國家的田野。
這位心系民生的農(nóng)學(xué)大家，在他80周歲生日時(shí)寫下了這樣兩句話：“老牛自知夕陽晚，不需揚(yáng)鞭自奮蹄?！?br />
——（摘編自馬愛平《盧良?。簽椤叭r(nóng)”奉獻(xiàn)桑榆一寸心》
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“如何使城鄉(xiāng)人民吃飽、吃好、吃得科學(xué)、吃得健康，是關(guān)系國計(jì)民生的大問題。食物資還是經(jīng)濟(jì)問題和政治問題?！北R良恕說。源和結(jié)構(gòu)調(diào)整不好，不僅影響國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且還會(huì)引發(fā)社會(huì)不安定。這不僅是個(gè)學(xué)術(shù)問題，而且還是經(jīng)濟(jì)問題和政治問題。”盧良恕說。
“盧良恕院長(zhǎng)總能以科學(xué)大家的胸懷和人格魅力團(tuán)結(jié)最廣大的頂尖專家，在跨學(xué)科、跨部門的戰(zhàn)略交流中，發(fā)揮了很大的協(xié)調(diào)作用?！敝袊こ淘侯I(lǐng)導(dǎo)高中琪說，“中國工程院籌備之初，可謂一切從頭開始。盧良恕院長(zhǎng)先前在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略咨詢這塊做了大量工作，起到了引領(lǐng)帶動(dòng)作用?！?br />——（摘編自王方《盧良恕：一生耕耘在沃土》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．盧良恕童年時(shí)，祖國處于艱難時(shí)期，他目睹農(nóng)民的窮苦狀況，這激發(fā)了他的愛國熱情，他立下了“效仿后稷濟(jì)萬家”的志向。
B．二十世紀(jì)，由盧良恕主持選育的系列小麥優(yōu)良品種“華東6號(hào)”在長(zhǎng)江中下游大面積推廣，增產(chǎn)顯著，但盧良恕并沒有因此而止步。
C．盧良恕所主持的農(nóng)業(yè)研究，與國計(jì)民生有關(guān)，他主持的許多農(nóng)業(yè)研究項(xiàng)目是涉及多學(xué)科、多部門大跨度的農(nóng)業(yè)宏觀戰(zhàn)略性研究。
D．為了解決我國的科盲、營養(yǎng)盲問題，盧良恕為制定我國全面小康社會(huì)時(shí)期的食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要，做科學(xué)調(diào)研和規(guī)劃工作。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．盧良恕深入調(diào)查研究，注重從實(shí)踐出發(fā) 他曾親自走遍34個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)，親手種植現(xiàn)代化樣板田。
B．二十世紀(jì)八十年代中期，在盧良恕 領(lǐng)導(dǎo)下，我國居民已解決了溫飽問題，部分地區(qū)甚至出現(xiàn)了糧食過剩的問題。
C．晚年的盧良恕老驥伏櫪，在全國各地奔波，為學(xué)習(xí)外國先進(jìn)農(nóng)科經(jīng)驗(yàn)踏遍20多個(gè)國家的田野，充滿豪情壯志。
D．盧良恕以科學(xué)大家的胸懷和人格魅力團(tuán)結(jié)最廣大的頂尖專家，為籌備中國工程院做了很多工作，獲得高度評(píng)價(jià)。
（3）作為一名杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，盧良恕在終身不懈為農(nóng)業(yè)的奮斗過程中，提出很多農(nóng)業(yè)觀念，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。