課本知識(shí)回顧。
（1）池草青，山花山花紅，魚出水，鳥 入林入林。
（2）將下列詩(shī)句與其對(duì)應(yīng)的詩(shī)名連一連。
| 床前明月光，疑是地上霜。 | 《春曉》 |
| 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 | 《靜夜思》 |
| 只在此山中，云深不知處。 | 《贈(zèng)汪倫》 |
| 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 | 《尋隱者不遇》 |
北京
北京
看看雄偉的天安門，《小公雞和小鴨子》一文中，小公雞
小公雞
（誰）會(huì)捉蟲。（4）《夜色》一文中，“我”害怕夜晚，媽媽的做法是
③
③
，“我”的反應(yīng)是 ④
④
。（填序號(hào)）①晚上拉“我”去散步
②看到花草微笑，不怕黑夜了
③把勇敢的故事講了又講
④一看窗外心就亂跳
【答案】山花；入林；北京；小公雞；③；④
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/5 4:0:1組卷：1引用：3難度：0.5
相似題
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）“去了，有的時(shí)候；枯了，有的時(shí)候；謝了，有的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這幾句話表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的之情。由此，我想到了漢樂府《長(zhǎng)歌行》中有關(guān)珍惜時(shí)間的詩(shī)句：“，！”
（2）《迢迢牽牛星》選自，此詩(shī)借民間傳說中和被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。其中“，脈脈不得語(yǔ)”兩句寫出了咫尺天涯的無奈。“，”寫織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦。
（3）4月23日是“世界讀書日”，為營(yíng)造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，我校六年級(jí)同學(xué)開展了《騎鵝旅行記》閱讀活動(dòng)。
①請(qǐng)你根據(jù)提示，選擇填空。（填序號(hào)）→→（E）→→
A.抱著雄鵝一起飛上天
B.爬上厚石頭圍墻
C.去牛棚找小狐仙
D.遇到小動(dòng)物們
E.小動(dòng)物們以牙還牙報(bào)復(fù)尼爾斯
②小動(dòng)物們分別是怎樣報(bào)復(fù)尼爾斯的？請(qǐng)寫在下面。
③請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫幾句話，概括這本書的內(nèi)容，向你的好朋友推薦此書。發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．根據(jù)課本內(nèi)容填空。
（1）“母愛”是冰心的作品的主題之一。她在詩(shī)中寫道：“母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了，?！?br />（2）毛澤東的《卜算子?詠梅》以“，。”結(jié)尾，寫出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。
（3）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的叫聲、、中。
（4）鄉(xiāng)村兒童的生活無憂無慮，插圖讓你想到的詞句是：，。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句你積累的描寫鄉(xiāng)村兒童生活的詩(shī)句：，。
發(fā)布：2025/3/5 3:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．精彩回顧。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和日常積累填空。
（1）“大海啊!/哪一顆星沒有？/哪一朵花沒有？/哪一次我的思潮里/沒有你的清響？”（《繁星》）
（2）“所有的綠起來，/在一起，/重疊在一起，/靜靜地在一起?！保ā毒G》）
（3）讀了《十萬個(gè)為什么》，我發(fā)現(xiàn)它與《嘭嘭嘭》、《窗邊的小豆豆》等書不一樣的地方有：①；②。
（4）《鄉(xiāng)下人家》一文中描繪了與鄉(xiāng)下人家關(guān)系密切的六幅畫面，分別是瓜藤攀架圖、三季圖、雨后圖、覓食圖、院落圖、月夜睡夢(mèng)圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧、樸實(shí)歡快。
（5）華茲華斯曾說：“詩(shī)是的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來的?！北牡脑?shī)中就包含著對(duì)母親的依戀，“這些事——/是永不漫滅的回憶：/，/藤蘿的葉下，/”。詩(shī)人楊萬里喜愛兒童在菜花地里追逐蝴蝶的生動(dòng)畫面，于是寫道“，飛入菜花無處尋?！倍鸥t偏愛那一樹桃花，他在江畔緩緩吟道：“桃花一簇開無主，？”羅隱喜愛小小蜜蜂身上的不平凡：“，為誰辛苦為誰甜？”毛澤東的《卜算子?詠梅》則以“待到山花爛漫時(shí)，”結(jié)尾，寫出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。發(fā)布：2025/3/5 6:30:1組卷：1引用：1難度：0.6