課外閱讀。
飄香的生命
      站在人行道旁的桂樹下，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。
      瞧著瞧著，我的眼睛濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶……
      我一個初中同學(xué)，家里很窮。為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。
      直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……
      聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
      他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！
（1）聯(lián)系上下文理解詞語意思。
①沁人心脾：

芳香涼爽的空氣使人感到舒適。

芳香涼爽的空氣使人感到舒適。

②靜謐：

安靜。

安靜。

（2）文中有兩處省略號，第一處的作用是：

引起下文

引起下文

；第二處的作用是：

意思未盡

意思未盡

。
（3）文中第三四自然段采用了

插敘

插敘

的敘述方法?！帮h香的生命”既指“桂香”，又贊人品，這種寫法叫

借物喻人

借物喻人

。
（4）文中兩處寫“眼睛濕潤了”，說一說你的理解。

文中“這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭”此處，“我”的眼睛濕潤是由花飄香，好像什么也沒發(fā)生想起那默默行善、守門的老人。文中“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地零”此處，我們的眼睛濕潤了是因為我們被無數(shù)無私奉獻(xiàn)、默默無聞給大家?guī)矸奖愕娜藗兏袆恿恕?/div>

文中“這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭”此處，“我”的眼睛濕潤是由花飄香，好像什么也沒發(fā)生想起那默默行善、守門的老人。文中“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地零”此處，我們的眼睛濕潤了是因為我們被無數(shù)無私奉獻(xiàn)、默默無聞給大家?guī)矸奖愕娜藗兏袆恿恕?/div>
（5）《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？

生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。我們要利用有限的生命去做不平凡的事情，讓自己的生命變得有意義。

生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。我們要利用有限的生命去做不平凡的事情，讓自己的生命變得有意義。

（6）提出一個有價值的問題，并解答。

“這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶……”此句有什么作用？承上啟下的過渡作用。

“這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶……”此句有什么作用？承上啟下的過渡作用。