閱讀材料，完成下列要求。
材料一：1920年代末到1930年代，在中國農(nóng)村經(jīng)濟日益走向衰落的背景下，興起了鄉(xiāng)村建設(shè)運動。來自教育機構(gòu)，學術(shù)團體和大專院校的倡導者們，在定縣、鄒平、新都等地創(chuàng)建試驗區(qū)，成立鄉(xiāng)村小學，平民學校、夜校；改良農(nóng)業(yè)，提倡副業(yè)；成立借貸處和信用合作社；設(shè)立鄉(xiāng)村醫(yī)院、衛(wèi)生所等。不少鄉(xiāng)建工作者與農(nóng)民同生活，共勞動，盡量使自己“農(nóng)民化”。然而，十年鄉(xiāng)村建設(shè)運動，不僅復興農(nóng)村經(jīng)濟的目的沒有實現(xiàn)，相反各實驗區(qū)經(jīng)濟的衰落程度進一步加深。
——摘編自晏陽初《十年來的中國鄉(xiāng)村建設(shè)》材料二：在改革開放后的20多年里，經(jīng)過經(jīng)濟體制改革減貧政策階段、大規(guī)模開發(fā)式扶貧政策階段、扶貧攻堅政策階段的努力，中國農(nóng)村反貧困工作取得了巨大成就，農(nóng)村的絕對貧困狀況得到了很大緩解。
——摘編自呂書奇《中國農(nóng)村扶貧政策及成效研究》（1）根據(jù)材料一和所學知識，簡要評價近代中國的鄉(xiāng)村建設(shè)運動。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明新中國農(nóng)村扶貧工作取得成就的原因。
（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓裉爨l(xiāng)村振興的認識。