從二百多年前的簡單定量到今天的數(shù)字化實驗，“測空氣中氧氣含量實驗”不斷完善，同學(xué)們也在創(chuàng)新實踐中傳承著科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。
【經(jīng)典回顧】
二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫利用定量的方法得出了空氣中氧氣的含量，揭開了空氣神秘的面紗。
【傳承發(fā)揚(yáng)】
仿照這個歷史上著名實驗的原理，引入數(shù)字化實驗手段，優(yōu)化實驗?；瘜W(xué)小組的同學(xué)在老師的幫助下設(shè)計了如圖1的實驗裝置，用三個不同的傳感器測定裝置內(nèi)溫度、氧氣濃度和壓強(qiáng)的變化趨勢，如圖2所示。
（1）寫出圖1中紅磷燃燒的文字表達(dá)式 紅磷+氧氣點燃五氧化二磷紅磷+氧氣點燃五氧化二磷，生成物的化學(xué)符號 P2O5P2O5。
（2）圖2中曲線X是裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化的趨勢，A點進(jìn)行的操作是 打開K打開K。
（3）圖2中曲線Y是由 溫度溫度（填“溫度”或“氧氣濃度”）傳感器測定的。
（4）該實驗與教材實驗相比較，優(yōu)點是 減少空氣污染或使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確減少空氣污染或使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確（答一點即可）。
【實踐創(chuàng)新】
化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝中的脫氧劑能吸收氧氣，于是他們利用脫氧劑來進(jìn)行如下實驗。
（1）步驟：
Ⅰ如圖3玻璃管中的脫氧劑分布緊密，BO段封存的空氣體積為V1
Ⅱ如圖4水平滾動玻璃管，使脫氧劑平鋪開，水滴不再移動時，BC段體積為V2
Ⅲ計算出V2與V1的比值
（2）結(jié)論：V2與V1的比值約為20.94%，即空氣中氧氣含量約為20.94%。
（3）反思：
①步驟Ⅰ中若脫氧劑粉末分布不夠緊密，就會使實驗結(jié)果 偏大偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。②步驟Ⅱ中“使脫氧劑平鋪開”的目的是 增大與氧氣的接觸面積，使氧氣被脫氧劑充分吸收增大與氧氣的接觸面積，使氧氣被脫氧劑充分吸收。
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷；P2O5；打開K；溫度；減少空氣污染或使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；偏大；增大與氧氣的接觸面積，使氧氣被脫氧劑充分吸收
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：42引用：2難度：0.6
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1．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1071引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓埥Y(jié)合本實驗推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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