參加“南孔圣地愛(ài)閱之城”全民讀書活動(dòng),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)“書香衢州?云上有約”邀請(qǐng)你做領(lǐng)讀員,請(qǐng)你向市民朋友推薦一本名著,讓更多的人閱讀它。
(2)小語(yǔ)家附近的“南孔書屋”將舉辦暑期講故事比賽,大家?guī)椭≌Z(yǔ)備戰(zhàn)本次比賽,請(qǐng)你把討論內(nèi)容補(bǔ)充完整。
小語(yǔ):我梳理了《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié),你們給我提點(diǎn)建議吧。
小文:《林教頭風(fēng)雪山神廟》很適合講故事比賽。林沖歷經(jīng)磨難,隱忍不發(fā),最后忍無(wú)可忍,手刃仇敵,大快人心。講這個(gè)故事要像說(shuō)書人那樣,用懸念、巧合、跌宕起伏的情節(jié),緊緊抓住聽(tīng)眾的心。
小強(qiáng):我覺(jué)得情節(jié)圖里①“改守草料場(chǎng)”“改守草料場(chǎng)”和 “林沖怒尋未果”“林沖怒尋未果”這兩個(gè)情節(jié)的順序應(yīng)該調(diào)換。
小文:情節(jié)圖還要注明另一個(gè)巧合②“草棚被大雪壓塌,林沖改投山神廟”“草棚被大雪壓塌,林沖改投山神廟”,突出情節(jié)的曲折離奇。
(3)為幫助小語(yǔ)演練,大家設(shè)計(jì)了講故事比賽的評(píng)價(jià)表。請(qǐng)根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及下面的小貼士,修改這份評(píng)價(jià)表。
“講故事”小貼士??面帶微笑,放松心情,保持飽滿的情緒。
??聲音清晰、悅耳,音量適中,根據(jù)需要調(diào)整語(yǔ)速。站姿自然、沉穩(wěn),同時(shí)輔以合適的手勢(shì)動(dòng)作。
??直面聽(tīng)眾,用眼神與聽(tīng)眾交流,觀察他們的反應(yīng),檢驗(yàn)講述的效果,隨時(shí)做出調(diào)整。如果出現(xiàn)突發(fā)狀況,比如忘詞了或講錯(cuò)了,可以通過(guò)放慢語(yǔ)速回憶等方式,繼續(xù)講下去。
①評(píng)價(jià)表中有一處歸類不當(dāng),請(qǐng)指出并正確歸類。
②在“情節(jié)結(jié)構(gòu)”和“現(xiàn)場(chǎng)情況處理”中各增加一條要求。
【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí).
【答案】“改守草料場(chǎng)”;“林沖怒尋未果”;“草棚被大雪壓塌,林沖改投山神廟”
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:82引用:1難度:0.5
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1.學(xué)校組織開(kāi)展一次“低碳生活、綠色環(huán)?!敝黝}宣傳活動(dòng),你和同學(xué)們參與其中。
(1)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時(shí),你看到了如下材料:
工廠粗大的水管,排出帶泡沫的廢水;輪船上的人們談笑風(fēng)生,食品包裝順著指尖很自然地滑入水中;公園里散步的人們經(jīng)過(guò)池塘邊,總有一口痰、幾塊土落進(jìn)水里;夏天,孩子們拿著水槍,奔跑著,追逐著,鬧得渾身是水……水在哭泣。水,很渴。
讀完以上材料,請(qǐng)你撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(2)下面是小組成員寫的采訪提綱,請(qǐng)你從“提問(wèn)技巧”的角度對(duì)采訪問(wèn)題做出評(píng)析。采訪提綱 采訪對(duì)象 王浩:我國(guó)水文水資源專家、中國(guó)工程院院士 采訪目的 了解中國(guó)的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問(wèn)題 問(wèn)題1:王老師,您是研究地下水的權(quán)威專家,您能介紹一下我國(guó)地下水的現(xiàn)狀嗎?
問(wèn)題2:王老師,您剛才提到地下水正遭受著越來(lái)越嚴(yán)重的污染,地下水受污染后硬度過(guò)高,那水中的魚、蝦之類的您會(huì)吃嗎?發(fā)布:2024/12/30 12:30:6組卷:22引用:1難度:0.8 -
2.綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上,來(lái)自四川的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將,成為首位播主。彭超幼年失去雙臂,克服了常人難以克服的困難,學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起,彭超就開(kāi)始喜歡讀古詩(shī)詞,不如意時(shí)讀讀詩(shī),用寫逆境的詩(shī)篇來(lái)鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,“這句詩(shī)格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示,未來(lái)的人生,需要“詩(shī)意的生活”,要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
(1)你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息?
(2)假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料,那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A.不可一曝十寒
B.不可見(jiàn)利而進(jìn)
C.須堅(jiān)忍剛毅
D.須不屈不撓發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:9引用:2難度:0.7 -
3.綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知,部署各地以“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題,共同組織開(kāi)展第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng);從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開(kāi)展“小手拉大手,親子安全行“主題宣教活動(dòng),增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識(shí)。
材料三 第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題圖標(biāo)。(見(jiàn)圖)
(1)請(qǐng)用一句話概括材料一的內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料一和材料二,請(qǐng)為你的班級(jí)的“小手拉大手,親子安全行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫出活動(dòng)名稱。
(3)仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo),按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:4引用:2難度:0.5
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