閱讀材料，回答問題。
近年來，“高質量發(fā)展”成為高頻詞，九年級某班同學圍繞這一高頻詞開展自主探究學習。
【探究一】提出問題，交流探討
國務院總理李強在回答中外記者提問時強調，我國經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)取得了巨大成就，經(jīng)濟總量穩(wěn)居世界第二，但發(fā)展還不平衡、不充分。任何一個總量指標，分攤到14億多的人口基數(shù)上，人均水平都比較有限?，F(xiàn)在，我們的發(fā)展更多地只是解決“有沒有”的問題，下一步需要更加重視解決“好不好”的問題，要加快構建新發(fā)展格局，著力推動高質量發(fā)展。
（1）有同學問：“為什么李強總理要強調著力推動高質量發(fā)展？”請結合材料，運用所學知識加以說明。
【探究二】分析成就，探尋密碼
中共廣東省委召開“中國這十年?廣東”主題新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來的十年廣東各項事業(yè)取得的新進展新成就。

廣東答卷
廣東外貿進出口總額突破8萬億元，與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的進出口額達2萬億元。	2021年廣東研發(fā)經(jīng)費支出超3800億元，國家高新技術企業(yè)超6萬家，區(qū)域創(chuàng)新綜合能力連續(xù)5年居全國第一。
廣東科技成果轉化的數(shù)量、質量和速度在全國領先，發(fā)明專利有效量、PCT國際專利申請量多年位居全國第一。	十年來，廣東持續(xù)加大教育投入力度，2021年全省地方教育總投入達6018億元，是2012年的2.7倍。

（2）結合材料分析破解廣東高質量發(fā)展的密碼。
【探究三】學習榜樣，發(fā)出倡議
目前，我國還存在基礎研究和關鍵核心技術領域的高層次人才明顯短缺、人才區(qū)域布局不平衡等問題。面對挑戰(zhàn)，青年勇?lián)厝?。?0后”農村孩子裴先鋒通過勤學苦練，短短幾年成為技術過硬的電焊技師，在世界技能大賽中奪得焊接項目銀牌，實現(xiàn)了這一賽事中國人獎牌零的突破；決戰(zhàn)脫貧，不滿30歲的黃文秀放棄大城市的工作機會，主動請纓扎根大山，譜寫了無悔的青春之歌；深受傷病困擾的徐夢桃，在北京冬奧會上帶著鋼釘出場，憑借超高難度的一跳，贏得金牌，創(chuàng)造歷史。
（3）結合探究內容，該班向全校同學發(fā)出倡議，請你完成倡議書的內容。

倡議書 同學們： 青年強則國強，面對挑戰(zhàn)與期待，時代總是把歷史責任賦予青年。為此，我們倡議： ① 樹立遠大理想，將個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起； 樹立遠大理想，將個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起； ② 提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提升科學素養(yǎng)； 提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提升科學素養(yǎng)； ③ 勇于承擔社會責任，學成之后，到國家需要的地方去。 勇于承擔社會責任，學成之后，到國家需要的地方去。 讓我們一起行動起來！不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！                                                                                      九年級×班全體同學                                                                                      2023年×月×日