某?;瘜W(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“空氣中氧氣含量的粗略測定”為探究內(nèi)容.
首先他們分組進(jìn)行討論
①小菲小組認(rèn)為,選擇的藥品應(yīng)該具備只和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體只和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體的特點(diǎn).他們應(yīng)該選擇CC(填序號),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)該保證足量足量.
A、蠟燭 B、硫 C、紅磷 D、鐵絲
②小雨同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B兩個(gè)裝置,你認(rèn)為合理的是BB,理由是氧氣密度比空氣大,B中的紅磷在集氣瓶中下部,便于把氧氣耗盡氧氣密度比空氣大,B中的紅磷在集氣瓶中下部,便于把氧氣耗盡.為了確保實(shí)驗(yàn)成功,首先應(yīng)該保證該裝置氣密性氣密性良好.
③小麗同學(xué)善于動腦筋,對實(shí)驗(yàn)又進(jìn)行了反思,并提出了改進(jìn)方法(如圖C),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡單,結(jié)果更準(zhǔn)確操作簡單,結(jié)果更準(zhǔn)確;小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小麗同學(xué)的裝置還應(yīng)該在左邊容器底部放少許水水,其目的是溶解反應(yīng)生成的五氧化二磷溶解反應(yīng)生成的五氧化二磷.
【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】只和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體;C;足量;B;氧氣密度比空氣大,B中的紅磷在集氣瓶中下部,便于把氧氣耗盡;氣密性;操作簡單,結(jié)果更準(zhǔn)確;水;溶解反應(yīng)生成的五氧化二磷
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:33引用:2難度:0.3
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1.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是C+2MgO,該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
2.如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說法不正確的是( )
發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1050引用:3難度:0.7 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒??請說明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓埥Y(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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