2014年9月，濟(jì)寧市某中學(xué)準(zhǔn)備利用開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展“謙讓分享，快樂(lè)成長(zhǎng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)要求各班班委會(huì)自主安排，組織本班同學(xué)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們謙遜禮讓、樂(lè)于分享的意識(shí)，提高他們關(guān)愛(ài)社會(huì)、親近社會(huì)的能力。下面是八年級(jí)（1）班的活動(dòng)方案，請(qǐng)你幫助完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一：活動(dòng)形式設(shè)計(jì)
（1）“謙讓分享，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)形式：
①組織以“我的愛(ài)心與你分享”為主題的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)組織以“我的愛(ài)心與你分享”為主題的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
②組織以“謙讓禮儀我為先”為主題的演講比賽組織以“謙讓禮儀我為先”為主題的演講比賽
活動(dòng)二：我來(lái)辯論
（2）謙讓分享歷來(lái)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展以及中西方文化的交流，這種謙讓觀(guān)點(diǎn)受到了越來(lái)越多人的質(zhì)疑，很多人認(rèn)為一味謙讓分享不利于公平競(jìng)爭(zhēng)。鑒于此，在此次辯論賽中，確定了下列正反方辯論主題：
正方：謙讓與競(jìng)爭(zhēng)在當(dāng)今社會(huì)并存
反方：謙讓與競(jìng)爭(zhēng)在當(dāng)今社會(huì)不能并存
假如你是正方辯手，請(qǐng)你闡述你方觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)三：出謀劃策
（3）請(qǐng)你告訴同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣做到謙讓分享。
【答案】組織以“我的愛(ài)心與你分享”為主題的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；組織以“謙讓禮儀我為先”為主題的演講比賽
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：1難度：0.5
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫(huà)。
（1）漫畫(huà)中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈?！?br />（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀(guān)察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫(xiě)下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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