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括號內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法,其中錯誤的是( ?。?/div>
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/14 10:0:2組卷:5引用:3難度:0.7
相似題
  • 1.圖中A~I表示初中化學常見的物質(zhì),其中A、C、E、F為單質(zhì),其余均為氧化物。B中兩種元素的原子個數(shù)之比為2:5;D的相對分子質(zhì)量為40;F在空氣中燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物生成物和反應(yīng)條件已略去:
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    (1)G的顏色是
     
    色。
    (2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式。
    ①A→B:
     
    。
    ②C與E:
     
    。
    ③H→F:
     
    。
    發(fā)布:2024/10/24 6:0:4組卷:44引用:1難度:0.5
  • 2.小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗,實驗過程如圖。請回答下列問題:(圖中字母是物質(zhì)的代號,不是元素符號)
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    (1)寫出下列物質(zhì)的符號:A
     
    ;B
     
    ;C
     
    ;E
     
    。
    (2)寫出下列轉(zhuǎn)化的符號表達式:①A→B
     
    ;②B→E
     
    ;
    發(fā)布:2024/10/22 5:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
  • 3.探究一:某同學為探究一瓶無色液體A的成分,做了如下實驗:
    ①在無色液體A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C,同時生成了常溫下為液體的D,而B的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變。②將黃色固體E在空氣中點燃后伸入盛有C的集氣瓶中,觀察到藍紫色火焰,生成帶有刺激性氣味氣體F。請回答問題:
    (1)寫出以上物質(zhì)的名稱或化學式:B
     
    ,C
     
    ,F(xiàn)
     
    。
    (2)寫出A、B得到C、D的符號或文字表達式:
     
    ,其中B起
     
    作用,此反應(yīng)屬于
     
    (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。
    探究二:探究二氧化錳粒徑大小對氯酸鉀分解催化效果的影響。
    取兩份等質(zhì)量的氯酸鉀,分別加入等質(zhì)量、粒徑大小不同的二氧化錳進行加熱,用傳感器測得固體殘留率(反應(yīng)剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)前固體質(zhì)量之比),固體殘留率隨溫度的變化情況如圖:
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    (3)該探究中,氯酸鉀制取氧氣的符號或文字表達式為
     
    。
    (4)分析圖像,對氯酸鉀分解的催化效果更好的為粒徑
     
    (填“1-2mm”或“0.0002mm”)二氧化錳。
    發(fā)布:2024/10/24 6:0:4組卷:9引用:1難度:0.5
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