閱讀課文《永久的生命》，回答問題。
（1）第1段末尾寫道：“我們都非?？蓱z”，作者為什么這樣說？
（2）如何理解下面句子的含義？
個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來洗滌，把它再補(bǔ)好。
（3）文章第2段中用“地面上的小草”比喻什么？
（4）為什么說“凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡”？
（5）作者為什么贊美生命？
【答案】（1）因?yàn)檫^去了的日子永不再回來，你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。
（2）襯衣洗滌或修補(bǔ)之后，就如同沒有臟沒有破一樣。但面對易逝的生命，人類的力量非常渺小，無能為力。
（3）生命自身的偉大；生命能夠綿延不絕。
（4）“凋謝”指個(gè)體生命隕滅，“不朽”指生命現(xiàn)象永存。這句話是說個(gè)體生命與生命集合體在易逝與永存方面相差甚大，卻又都是生命，這令人驚奇；“凋謝”和“不朽”本來不可調(diào)和，卻又同時(shí)上演著生命的協(xié)奏曲，這讓人慨嘆。
（5）因?yàn)樗錆M了希望，永不休止地繁殖著、黃延著，隨處宣示著它的快樂和威勢。生命是永久的、不朽的，它能不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。生命就是一個(gè)奇跡，所以作者贊美生命。
（2）襯衣洗滌或修補(bǔ)之后，就如同沒有臟沒有破一樣。但面對易逝的生命，人類的力量非常渺小，無能為力。
（3）生命自身的偉大；生命能夠綿延不絕。
（4）“凋謝”指個(gè)體生命隕滅，“不朽”指生命現(xiàn)象永存。這句話是說個(gè)體生命與生命集合體在易逝與永存方面相差甚大，卻又都是生命，這令人驚奇；“凋謝”和“不朽”本來不可調(diào)和，卻又同時(shí)上演著生命的協(xié)奏曲，這讓人慨嘆。
（5）因?yàn)樗錆M了希望，永不休止地繁殖著、黃延著，隨處宣示著它的快樂和威勢。生命是永久的、不朽的，它能不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。生命就是一個(gè)奇跡，所以作者贊美生命。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：2難度：0.5
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1．（《臘八粥》）本文通過對人物的動作、語言和心理活動等的描寫，表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/3/13 3:30:1組卷：26引用：3難度：0.0 -
2．課外閱讀。
渴望 曉萌今年過生日，他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會比賽，滑得最快最溜的那個(gè)，就是大家心中的英雄?。?br /> 生日前三天，曉萌就開始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個(gè)人蹬上滑板車之后的愉快感覺。然后，他在作業(yè)本的反面盡可能準(zhǔn)確地畫出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價(jià)格調(diào)查表，上面開列著每個(gè)商場出售的滑板車的不同品牌、不同質(zhì)地以及不同價(jià)格的清單。爸爸聽完后，只是說一句：上學(xué)吧。曉萌愣了半天，也沒想明白爸爸的話是什么意思。
生日前一天，沒見到爸爸的任何動靜。為保險(xiǎn)起見，他把那張滑板車價(jià)格調(diào)查表拿出來，用黑筆描得粗粗的，先擱在爸爸的枕頭邊，又用醬菜瓶壓在桌子上，最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想，爸爸肯定會看見的。
可是生日那天，早晨起床以后，曉萌徹底傷心了，因?yàn)榘职质裁匆矝]有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書包，出門上學(xué)去了。
（1）曉萌今年過生日渴望得到一輛滑板車的理由是。
（2）生日前三天，曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃？想一想，在文中用“ ”畫出來
（3）第3段中畫橫線放、擱、壓、粘三個(gè)動詞表現(xiàn)了曉萌的心理。
（4）《渴望》想告訴讀者的是什么？說說你的理解。發(fā)布：2025/3/13 4:0:1組卷：6引用：1難度：0.0 -
3．課內(nèi)閱讀。
……總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
“怎么，黑的！”八兒還同時(shí)想起染缸里的臟水。
“棗子同赤豆擱多了?！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
雖說是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒，但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
（1）八寶粥的顏色是，原因是。八兒看到如此顏色的粥，心里想到的是。
（2）媽媽做的八寶粥好吃嗎？從哪句話可以看出來。用“ ”畫出來。
（3）結(jié)合課文想一想，作者詳寫的是，略寫的是，這樣寫的好處是。發(fā)布：2025/3/13 3:30:1組卷：7引用：1難度：0.9
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