教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）。
②隨意拉開(kāi)橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開(kāi)，記下玻璃球被彈出的距離。共做6次。
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？

②中隨意拉開(kāi)橡膠球

②中隨意拉開(kāi)橡膠球

。
（2）小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)		1	2	3	4	5	6	7	8	平均值
玻璃球被彈 開(kāi)的距離	單層	79	78	82	80	78	82	79	82	80
	雙層	20	23	24	24	24	25	22	22	23

受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)

玻璃球被彈開(kāi)的距離的多少

玻璃球被彈開(kāi)的距離的多少

來(lái)反映的；
（3）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是

受敲擊時(shí)，單層玻璃的振動(dòng)比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)

受敲擊時(shí)，單層玻璃的振動(dòng)比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)

；為了控制噪聲污染，我們臥室的玻璃應(yīng)選用

雙層

雙層

（填“單層”或“雙層”）玻璃。