閱讀下面的名著選段，完成問題。
      【甲】“為什么？”他問道，非常激動(dòng)，聲音有點(diǎn)哽咽，“為什么我們中國(guó)軍隊(duì)不打仗救中國(guó)？是因?yàn)樗麄儾辉复騿?？不是！東北軍戰(zhàn)士幾乎天天要求我們的軍官率領(lǐng)我們上前線，打回老家去。每個(gè)中國(guó)人都不愿當(dāng)亡國(guó)奴！但是中國(guó)的軍隊(duì)因?yàn)槲覀兊馁u國(guó)政府而不能打仗。”
      ……
      討論歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)。指揮員和政治委員有時(shí)插一下言總結(jié)一下剛才的發(fā)言，發(fā)揮其中的一個(gè)論點(diǎn)，或者補(bǔ)充一些新情況，糾正剛才發(fā)言中的某一點(diǎn)。戰(zhàn)士們都用小本子吃力地記了簡(jiǎn)單的筆記，他們的誠(chéng)實(shí)的農(nóng)民的臉上露出了認(rèn)真思索的神色。整個(gè)討論的效果很大，這一點(diǎn)是很明顯的。在這些年輕的沒有什么訓(xùn)練的頭腦中逐漸形成了簡(jiǎn)單然而強(qiáng)烈的信念，從形式上來(lái)說(shuō)是很符合邏輯的信念，也是任何一支十字大軍為了要加強(qiáng)精神團(tuán)結(jié)、勇氣、為事業(yè)而犧牲——我們稱之為士氣的那種精神——都認(rèn)為是必要的信條。
      【乙】“同志們，這本書叫《牛虻》。我是從營(yíng)政委那兒借來(lái)的。我讀了很受感動(dòng)。要是大伙好好坐著聽，我就念?！?br />      “快念吧！沒說(shuō)的！誰(shuí)也不會(huì)跟你打岔。”
      當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)普濟(jì)列夫斯基同志同政委一道騎馬悄悄走近篝火時(shí)，他看見十一對(duì)眼睛正一動(dòng)不動(dòng)地盯著那個(gè)念書的人。
      ……
      保爾念完了最后幾頁(yè)，把書放在膝蓋上，望著篝火，沉思起來(lái)。
      有好幾分鐘，誰(shuí)都沒有說(shuō)話，牛虻的死使所有的人都受到了震動(dòng)。
      普濟(jì)列夫斯基默默地抽著煙，等著聽?wèi)?zhàn)士們談感想。
      “這個(gè)故事真悲壯。”謝列達(dá)打破了沉默。“這就是說(shuō)，世界上真有這樣的人。本來(lái)這是一個(gè)人沒法忍受的，但是，當(dāng)他是為理想而奮斗的時(shí)候，他就什么都忍受得住?！?br />      他說(shuō)這些話的時(shí)候，顯然很激動(dòng)。這本書給他的印象太強(qiáng)烈了。
      原先在白采爾科維給鞋匠打下手的安德留沙?福米喬夫激憤地喊道：“那個(gè)神甫硬把十字架往牛虻嘴邊送，真該死，要是叫我碰上，馬上送他上西天！”
      安德羅休克用小棍子把飯盒朝火里推了推，堅(jiān)定不移地說(shuō)：“知道為什么而死，問題就不同了。到了那個(gè)時(shí)候，人就會(huì)有力量。要是你覺得真理在你一邊，你就應(yīng)當(dāng)死得從容。英雄行為正是這樣產(chǎn)生的。”
（1）選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)

D

D

A.甲文段選自埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國(guó)》，書中作者既細(xì)致介紹了毛澤東、周恩來(lái)等中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人，又刻畫了許多具有堅(jiān)定革命信念的根據(jù)地軍民形象。
B.甲文段內(nèi)容來(lái)自于作者的采訪和觀察，很好的體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品的真實(shí)性、客觀性，同時(shí)也表現(xiàn)出明顯的傾向性，即對(duì)紅軍戰(zhàn)士的欽佩和認(rèn)可。
C.乙文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是作者奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷創(chuàng)作的一部自傳體小說(shuō)。它以主人公保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，講述了在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，一個(gè)底層少年成長(zhǎng)和蛻變的故事。
D.乙文段中的普濟(jì)列夫斯基是保爾的精神導(dǎo)師，也是保爾參加革命的領(lǐng)路人，在他的引導(dǎo)下，保爾迅速成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士。
（2）甲乙兩文段中劃線句都寫到了戰(zhàn)士的“激動(dòng)”，這一情緒分別體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？