五月的青島??因?yàn)榍鄭u的節(jié)氣晚，所以櫻花照例是在四月下旬才能盛開。櫻花一開，青島的風(fēng)霧也擋不住草木的生長了。海棠，丁香，桃，梨，蘋果，藤蘿，杜鵑，都爭著開放，墻角路邊也都有了嫩綠的葉兒。五月的島上，到處花香，一清早便聽見賣花聲。公園里自然無須說了，小蝴蝶花與桂竹香們都在綠草地上用它們的嬌艷的顏色結(jié)成十字，或繡成幾團(tuán)；那短短的綠樹籬上也開著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪。就是路上兩旁的人家也少不得有些花草：圍墻既矮，藤蘿往往順著墻把花穗兒懸在院外，散出一街的香氣：那雙櫻，丁香，都能在墻外看到，雙櫻的明艷與丁香的素麗，真是足以使人眼明神爽。
??青島的人怎能忘下海呢。不過，說也奇怪，五月的海就仿佛特別的綠，特別的可愛，也許是因?yàn)槿藗冃睦锿纯彀?？看一眼路旁的綠葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫作“春深似?！薄?bdo class="mathjye-underline">綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，連接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。風(fēng)不涼，浪不高，船緩緩地走，燕低低的飛，街上的花香與海上的咸味混到一處，浪漾在空中，水在面前，而綠意無限，可不是，春深似海！歡喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默無言，心好像飛到天邊上那將將能看到的小島上去，一閉眼仿佛還看見一些桃花。人面桃花相映紅，必定是在那小島上。
??人似乎隨著花草復(fù)活了，學(xué)生們特別忙：換制服，開運(yùn)動(dòng)會(huì)，到嶗山丹山旅行。本地的學(xué)生忙，別處的學(xué)生也來參觀，幾個(gè)，幾十，幾百，打著旗子來了，又成著隊(duì)走開，男的，女的，先生，學(xué)生，都累得滿頭是汗，而仍不住地向那大海丟眼。學(xué)生以外，該數(shù)小孩最快活，笨重的衣服脫去，可以到公園跑跑了；一冬天不見猴子了，現(xiàn)在又帶著花生去喂猴子，看鹿；拾花瓣，在草地上打滾；媽媽說，過幾天還有紅櫻桃吃呢！
??那么，且讓我們自己盡量地欣賞五月的青島吧！
（1）結(jié)合上下文，解釋下面詞語的意思。
眼明神爽：

眼睛銳利，精神爽快。

眼睛銳利，精神爽快。

春深似海：

春色像大海一樣深廣。形容大地充滿了明媚的春光。

春色像大海一樣深廣。形容大地充滿了明媚的春光。

（2）短文是從哪幾個(gè)方面來寫五月的青島的？分別抓住什么特點(diǎn)來寫的？

作者從花、山、海三個(gè)方面寫了五月的青島，分別圍繞花的競相開放、山的充滿綠色、海的綠意無限的特點(diǎn)寫的。

作者從花、山、海三個(gè)方面寫了五月的青島，分別圍繞花的競相開放、山的充滿綠色、海的綠意無限的特點(diǎn)寫的。

（3）第一段中除了寫公園里的花與花香，還寫了

路旁人家

路旁人家

的花草。其中對(duì)藤蘿的描繪用

順、懸、散

順、懸、散

三個(gè)字把它寫活了。
（4）文中畫線的句子運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫？有什么作用？
畫線句子運(yùn)用了

動(dòng)態(tài)

動(dòng)態(tài)

描寫，讓我們感受到了

什么叫作“春深似?！?/div>

什么叫作“春深似?！?/div>。
（5）下面對(duì)本文的賞析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

。
A.五月的青島在作者的筆下充滿活力，青島的景和人都顯得生機(jī)勃勃。
B.五月的青島五彩繽紛，只是因?yàn)榇蠛＝o了人們美麗的風(fēng)景和快樂的心情。
C.作者通過對(duì)學(xué)生和小孩的描寫，寫出了人們享受著五月青島的美好生活。
D.最后一個(gè)自然段總結(jié)全文，喚起讀者對(duì)青島的喜愛和向往之情。