1．分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法，下列分類不正確的是（　?。?/div>

2．人們的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)淡水，自然界中的水必須經(jīng)過(guò)凈化后才能飲用。某興趣小組的同學(xué)模擬對(duì)自然水進(jìn)行凈化。取一杯河水，觀察、分析其組成：除了含水外，其中還含有 等不溶物、以及細(xì)菌等，因此自然水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。興趣小組的同學(xué)根據(jù)這份河水的組成進(jìn)行如下處理：
（1）將河水分成等量的A、B兩杯，向A杯河水中加入明礬固體，觀察，發(fā)現(xiàn)A杯河水中的泥沙沉降更快，你認(rèn)為加入明礬的作用是 。把河水分為兩杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察的目的是 ；

（2）某同學(xué)用C裝置對(duì)B杯河水進(jìn)行過(guò)濾。圖中，玻璃棒的作用是 ，可防止濺破濾紙；濾紙不能緊貼漏斗內(nèi)壁的可能后果是 （回答一點(diǎn)即可）。該同學(xué)首先將所取的渾濁河水靜置一段時(shí)間，然后再過(guò)濾，這樣做的好處是 。實(shí)際在從水庫(kù)或河道里取水進(jìn)行人工凈化制取自來(lái)水時(shí)，一般也是通過(guò)濾網(wǎng)抽取含盡量少漂浮物和懸浮顆粒物的水進(jìn)行逐步凈化，這樣做的好處是 ；
（3）經(jīng)過(guò)濾后得到的水是 （填“純凈物”或“混合物”），若有顏色或異味，可通過(guò) 利用其 性去除顏色或異味。家庭對(duì)自來(lái)水消毒，一般采用 的方法，這樣還能有效降低水的 ，后者的判斷依據(jù)是 。要得到純凈水，可進(jìn)行 操作。

3．水是生命之源、河水凈化的主要步驟如圖1所示。
回答下列問(wèn)題：
 （1）除去水中不溶性的雜質(zhì)操作是 ；
（2）除去水中的色素和異味所用的物質(zhì)是 、它具有 性；
 （3）下列敘述正確的是 ；
A．明礬可以軟化硬水
B．為了檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水，可用肥皂水
C．上述步驟Ⅲ目的是殺菌、消毒
D．上述步驟中的沉降、過(guò)濾、吸附都屬于物理變化
E．軟水就是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
 （4）愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé)，寫(xiě)出防止水資源污染的一種方法 ；
（5）如圖2都和水有關(guān)的裝置及標(biāo)志，回答下列問(wèn)題：
①A裝置是加熱水實(shí)驗(yàn)，用分子知識(shí)解釋：；
②B裝置是最簡(jiǎn)易的凈水裝置，其中小卵石、石英砂、蓬松棉起的作用是 ；
③我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，經(jīng)上述過(guò)程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵＜0.3mg?L^-1，含銅＜1.0mg?L^-1，……其中的“鐵、銅”指的是 （填字母）。
A．原子        B．分子        C．元素
④該圖示是節(jié)水標(biāo)記，它的寓意是 。