“雙減”政策實(shí)行以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓書和路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)育人途徑多樣化，成長(zhǎng)方式多元化。以老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)研學(xué)活動(dòng)的看法：
小鄱老師：參加完“踏尋紅色足跡，探源紅都文化”的研學(xué)活動(dòng)中，孩子們看到幸存的紅軍爺爺，聯(lián)想到了戰(zhàn)火的危險(xiǎn)；聽(tīng)紅軍故事，感受到了革命的艱辛；重走長(zhǎng)征路，體會(huì)到了跋涉的艱辛……
小鄱媽媽：這樣的研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子養(yǎng)成親社會(huì)行為很有幫助。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，小鄱學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣更好了，性格更開(kāi)朗陽(yáng)光了，更懂得體諒父母了……
小博：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，這次研學(xué)活動(dòng)，我體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè)，還提高了能力。
（1）試從小鄱媽媽的話概括出養(yǎng)成親社會(huì)行為的好處？
（2）請(qǐng)你進(jìn)行合理推測(cè)，小鄱的什么能力提高了。（寫出一項(xiàng)即可）
【考點(diǎn)】親近社會(huì)；積極參加社團(tuán)活動(dòng)．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/27 8:0:9組卷：0引用：2難度：0.4
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ）
①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈?！?br />（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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