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一杯溫開水      ①這是朋友對我講的故事。
      ②10年前,他還在深圳打工,整天幫人家掏下水道,身上總有一股下水道的異味,讓人側(cè)目。所以,他一般不到熱鬧的地方去。那個(gè)城市的繁華和優(yōu)雅是那個(gè)城市的,裝不進(jìn)他兜里一點(diǎn)點(diǎn)兒,他住工棚,倚墻角,吃冷饅頭。
      ③一日,天下著雨,是深秋的雨,淅淅瀝瀝下個(gè)不停。他當(dāng)時(shí)已掏好一家酒樓的下水道,雨大,回不了家,就倚在酒樓的檐下躲雨,掏出了懷里的冷饅頭吃。
      ④冷。他抱臂,轉(zhuǎn)過臉,隔著酒樓玻璃的窗,望著里面蒸騰的熱氣和溫暖。一些人悠閑地在吃飯,他想,若是有一杯熱熱的茶喝,多好。他在心里面笑著對自己搖頭,我怎么可以那樣奢望呢?他看天,只等雨歇,好回他的工棚去。
      ⑤這時(shí),酒樓的門忽然開了,從里面走出一位服務(wù)員,服務(wù)員徑直走到他跟前,彬彬有禮地對他說:“先生,您請進(jìn)?!彼蹲×恕踅Y(jié)巴著說□我□我□不是來吃飯的□我□只是躲會(huì)兒雨□服務(wù)員微笑著說:“進(jìn)來吧,外面雨大。”朋友拒絕不了那樣的微笑,跟進(jìn)去了。他暗想,想宰我?我除了身上的破衣裳,什么也沒有。
      ⑥他被引到一張椅子上坐定,另一個(gè)服務(wù)員端來一杯溫開水?!跋壬?,請喝水?!蓖瑯颖虮蛴卸Y。朋友不知道她們葫蘆里賣的什么藥,心想,既來之,則安之。遂毫不客氣地端起茶杯,把一杯水喝得干干凈凈,且把懷里的另一冷饅頭掏出來吃了。服務(wù)員又幫他續(xù)上溫開水,他則接著喝,喝得身上暖暖的,額上滲出了細(xì)密的汗,舒坦極了。
      ⑦后來,雨停了。他以為那些服務(wù)員會(huì)來收錢的,但是沒有。他等了一會(huì)兒,還是沒有一個(gè)人來問他的事。剛才喊他進(jìn)來的服務(wù)員正站在大門口送客,他忍不住走過去問:“開水多少錢?”服務(wù)員微笑:“先生,我們這兒的白開水是免費(fèi)的。”
      ⑧那一杯白開水的溫暖從此烙在了朋友的記憶里。每每談到深圳人,朋友的眼里都會(huì)升起一片感激的霧來。朋友后來從深圳回來發(fā)展,也開了一家酒樓。在酒樓里,他定下了一條規(guī)定:凡是雨天在他檐前躲雨的人,都要請到店里來坐,并且要給人家倒上一杯溫開水。世界的美好,因此放大在一杯溫開水之中。
(1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
奢望:
指連一個(gè)字也不認(rèn)識(shí),形容人不識(shí)字或沒有學(xué)問。
指連一個(gè)字也不認(rèn)識(shí),形容人不識(shí)字或沒有學(xué)問。

彬彬有禮:
原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?,后形容文雅有禮貌的樣子。
原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?,后形容文雅有禮貌的樣子。

(2)從下列選項(xiàng)中選擇合適的標(biāo)點(diǎn)填入□內(nèi),最恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
D
D

A. , , , ,
B. , …… …… …… ……
C. , ,
D. , …… …… , ……
(3)第④自然段中畫線句子屬于
心理
心理
描寫,表現(xiàn)了“他”的
表現(xiàn)了他的寒冷、窘迫、自卑
表現(xiàn)了他的寒冷、窘迫、自卑

(4)文中的“他”心理是不斷變化的:奢望→
自卑
自卑
→鎮(zhèn)定→
感激
感激
。
(5)短文以“一杯溫開水”為題,好在哪里?
通過“一杯溫開水”這個(gè)線索很容易理清文章的敘事脈絡(luò),也容易把握住文章所要表達(dá)的“關(guān)愛”情感。
通過“一杯溫開水”這個(gè)線索很容易理清文章的敘事脈絡(luò),也容易把握住文章所要表達(dá)的“關(guān)愛”情感。

(6)畫波浪線的句子在文中所起的作用是
點(diǎn)明中心
點(diǎn)明中心
,你對這句話的理解是
即使是“一杯溫開水”也能溫暖人心,也能傳遞人世間的愛意:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變得更加美好
即使是“一杯溫開水”也能溫暖人心,也能傳遞人世間的愛意:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變得更加美好

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】指連一個(gè)字也不認(rèn)識(shí),形容人不識(shí)字或沒有學(xué)問。;原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼樱笮稳菸难庞卸Y貌的樣子。;D;心理;表現(xiàn)了他的寒冷、窘迫、自卑;自卑;感激;通過“一杯溫開水”這個(gè)線索很容易理清文章的敘事脈絡(luò),也容易把握住文章所要表達(dá)的“關(guān)愛”情感。;點(diǎn)明中心;即使是“一杯溫開水”也能溫暖人心,也能傳遞人世間的愛意:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變得更加美好
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:62引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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