課外讀
天上的星星(節(jié)選)
賈平凹??大人們快活了,對我們就親近,他們煩惱了,卻要隨意罵我們討厭,似乎一切煩惱都要我們負擔(dān),這便是我們做孩子的千思萬想,也不曾明白的。天擦黑,我們才在家捉起迷藏,他們又來煩了,大聲呵斥。我們只好躡躡地出來,在門前樹下的竹席上,躺下去,納涼了。
??閑得實在無聊極了。四周的房呀、墻呀、樹的,本來就不新奇,現(xiàn)在又模糊了看上去黝黝的似鬼影。我們傷心了,垂下腦袋,不知道這夜該如何過去,癡呆呆地守著瞌睡蟲爬上眼皮。
??“星星!”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來,原本是無聊得沒事可做,隨便看看罷了。但是,就在我們頭頂,出現(xiàn)了一顆星星,小小的,卻極亮極亮。我們就好奇起來,數(shù)著那是四個光角幾的呢,還是五個光角兒的,但就在這個時候,那星的周圍又出現(xiàn)了幾個星星,就是那么一瞬間,幾乎不容察覺,就明亮亮地出現(xiàn)了。啊,兩顆,三顆……不對,十顆,十五顆……奇跡是這迅速地出現(xiàn),愈數(shù)愈多,再數(shù)亦不可數(shù),一時間,漫天星空,一片閃亮。
??夜空再也不是荒涼的了,星星們都在那里熱鬧,有裝熊的,有學(xué)狗的,有操勺的,有挑擔(dān)的,也有的高興極了,提了燈籠一陣風(fēng)似的跑……
??我們都快活起來了,一起站在樹下,揚著小手。星星們似乎很得意了,向我們擠弄著眉眼,鬼鬼的笑。
??過了一會兒,月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來,冷不丁地,常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅,像是喝醉了酒,剛剛睡了起來,蹣跚地走。接著,就黃了臉,才要看那黃中的青紫顏色,它就又白了,極白極白的,夜空里就籠上了層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了,卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多,留下的也淡了許多,原是燦燦的亮,變成了弱弱的光。這使我們大吃了一驚。
??“這是怎么了?”妹妹慌慌地說。
??“月亮出來了?!蔽艺f。
??“月亮出來了為什么星星就少了呢?
??我們面面相覷,悶悶不得其解。坐了一會兒,似乎就明白了:這漠漠的夜空,恐怕是屬于月亮的,它之所以由紅變黃,由黃變白,一定是生氣,嫌星星們不安分,在嚇唬它們哩。
??“哦,月亮是天上的大人。”妹妹說。
??我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴,又深深可憐起星星了:月亮不在的時候,它們是多么有精光靈氣;月亮出現(xiàn)了,它們就變得這般猥瑣了。
??我們再也不忍心看那些星星了,低了頭直到門前的小溪邊,要去洗洗手臉。
??溪水淺淺地流著,我們探手下去,才要掬起一杯水,但是我們差不多全看見就在那水底里,有著無數(shù)的星星。
??“啊,它們藏在這兒了。”妹妹大聲地說。
??我們趕忙下溪去撈,但無論如何也撈不上來,看那嘩嘩的水流,也依然沖不走它們。我們明白了,那一定是星星不能在天上就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張,不讓大人們知道,讓它們靜靜地躲在這里好了。
??于是,我們都走回屋里,上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)-那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎?可惜藏在水底的星星太少了,更多的還在天上閃著光亮。它們雖然很小,但天上如果沒有它們,那會是多么寂寞啊!
??大人們又罵我們不安生睡覺了,罵過一通,就打起了鼾。我們趕忙爬起來悄悄溜到門外,將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去,盛了水,讓更多更多的星星都藏在里邊吧。
(1)理清選文思路,課文圍繞”星星星星“這一線索寫了“我們”發(fā)現(xiàn)星———數(shù)星星數(shù)星星——議星星——撈星星——藏星星藏星星。
(2)下列對文章理解不正確的一項是 CC。
A.文中的我們渴望大人理解和尊重,富有好奇心,充滿童真,心地善良。
B.文中我和妹妹是兩個善良天真的孩子。他們對月出星暗的現(xiàn)象迷惑不解又對暗淡的星星抱有同情心。
C.文章開頭寫大人和孩子的關(guān)系,既暗示了主題,表明大人對孩子們的愛都是虛假的,又引出下文對星星和月亮關(guān)系的思考。
D.文章借月亮和星星的關(guān)系,表現(xiàn)了我們不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度,希望大人能理解孩子。
(3)請你說說第11自然段中“哦,月亮是天上的大人?!斑@句話的含義。 句子寫出月亮與星星的關(guān)系,如同生活中大人與孩子的關(guān)系。月亮出來后,星星黯淡了,如同孩子們受到大人的約束,不敢發(fā)出聲響一樣。句子寫出月亮與星星的關(guān)系,如同生活中大人與孩子的關(guān)系。月亮出來后,星星黯淡了,如同孩子們受到大人的約束,不敢發(fā)出聲響一樣。
(4)請你以星星的口吻對月亮說幾句心里話。(30字左右) 月亮媽媽,我多么希望你不那么威嚴,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂地玩耍。月亮媽媽,我多么希望你不那么威嚴,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂地玩耍。
【答案】星星;數(shù)星星;藏星星;C;句子寫出月亮與星星的關(guān)系,如同生活中大人與孩子的關(guān)系。月亮出來后,星星黯淡了,如同孩子們受到大人的約束,不敢發(fā)出聲響一樣。;月亮媽媽,我多么希望你不那么威嚴,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂地玩耍。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.9
相似題
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1.閱讀
我愛花城??我剛到花城,變陶醉在花的海洋里……
??記得,春節(jié)時,那綻放枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅定、凝重、樸實的感覺。
??當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時,花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下,陶醉在白蘭花濃郁的清香里。
??繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片,開滿了枝頭,看上去一片紅云,像一團正在燃燒的火。
??秋風(fēng)颯颯,群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透紅的……色彩各異,五顏六色。菊花的姿態(tài)更美,有的倒掛枝頭,有的一枝獨秀,有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!
??一陣風(fēng)吹過,百花凋零。路邊似乎看不到什么花了,但是在家家的窗臺上,都能看到盛開的水仙花!它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花,散出芬芳,越發(fā)惹人喜愛。
??啊!我愛花城,我愛花城的一年四季,我更愛把花城裝扮得如此絢麗的人們!
(1)根據(jù)提供的意思,從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。
①眼睛看見復(fù)雜紛繁的景物而感到迷亂。
②能夠引起人的喜歡和愛護。
(2)本文是按
(3)第5自然段,作者寫了菊花的
(4)用“橫線”畫出描寫菊花色彩各異、五顏六色的句子。用“波浪線”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。
(5)你喜歡花城嗎?為什么?發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:5引用:1難度:0.5 -
2.閱讀下面文章,回答問題。
系在風(fēng)箏線上的……
周巖壁??在鄉(xiāng)下,三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子,摔打慣了,是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,讓野氣的笑聲趕跑了。
??我們偷偷
??好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開始放吧。咳!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里,迤邐(yǐ lǐ)的大道旁,瀲滟(liàn yàn)的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云。好似爭艷的奇葩,掛彩的氣球。我們的心醉了。
??啊,我的鵝黃色的童年!
(1)把動詞“彎 系 找 拼 烤”填入第二自然段合適的位置。
(2)解釋文中加點詞語意思。
料峭
(3)用波浪線畫出文中的一個擬人句。
(4)短文第二自然段描寫了“我們”
(5)短文畫線句子連用四個“!”,表現(xiàn)了風(fēng)箏的
A.高
B.多
C.美
(6)短文題目中的“……”省略的內(nèi)容,最合適的是
A.快樂
B.風(fēng)箏
C.童年發(fā)布:2025/3/4 5:30:3組卷:3引用:1難度:0.3 -
3.閱讀。
美麗的香山公園??秋天的香山總是那么美麗,令人陶醉。
??早晨,我們乘車到香山游覽。遠遠望見香山上深紅一片,分不清哪里是坡,哪里是路。一下車,我立即奔向山腳下。仰望香山,山上一片紅色,好像熊熊的
??我們爬到半山腰,近看黃櫨(lú)樹,那一片片紅葉密密麻麻地長在枝上,橢圓形的葉子,像一把團扇
??我們爬到山頂,眺望山下,滿山火紅。蜿蜒的盤山路,像條條玉帶,環(huán)繞著美麗的香山。這時,我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫卷中,真是“萬山紅遍,層林盡染”。
(1)給文中加點字選擇正確的讀音。
(2)聯(lián)系上下文,在文中括號里填上合適的詞語。
(3)用“ ”畫出文中描寫紅葉的語句。
(4)照樣子,寫詞語。
紅通通(ABB式)
密密麻麻(AABB式)
(5)把詩句補充完整,選擇正確的答案,再填空。
“
(6)你喜歡香山的紅葉嗎?請用一兩句話表達一下自己的感受。發(fā)布:2025/3/4 6:0:1組卷:1引用:1難度:0.3
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