課外閱讀。
愛動腦筋的李四光??李四光從小愛動腦筋。他幫媽媽舂（chōng）米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋想出把繩子綁在石杵（chǔ）那一頭的踏板上，當(dāng)腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友們一起去荷塘采藕（ǒu），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探明藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲了一根又一根完整的鮮藕。
??長大后，李四光在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)則地震，開發(fā)地?zé)?，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁。
（1）短文寫了李四光小時候幫媽媽舂米幫媽媽舂米和去荷塘采藕去荷塘采藕這兩件事情，可以看出他是愛動腦筋愛動腦筋的孩子。
（2）李四光“在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁”具體指什么？用“ ”在短文中畫出相關(guān)語句。
（3）從李四光的故事中，你受到了什么啟發(fā)？
做任何事情都要積極開動腦筋。做任何事情都要積極開動腦筋。
【答案】幫媽媽舂米；去荷塘采藕；愛動腦筋；做任何事情都要積極開動腦筋。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/12 22:0:1組卷：26引用：5難度：0.5
相似題
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1．閱讀。
蜜蜂靠什么發(fā)聲 蜜蜂是一種十分活躍的小昆蟲。無論是鮮花叢中，還是林中草地，到處都有它們那黃黑相間的身影，還伴隨著“嗡嗡嗡嗡”的聲音。
蜜蜂靠什么發(fā)出嗡嗡聲？在學(xué)校，我從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都沒有發(fā)聲器官，但它們在飛行時不斷高速地扇動翅膀，使空氣振動，從而會產(chǎn)生嗡嗡的聲音。后來，媽媽為我買了《十萬個為什么》，從這本書里我也發(fā)現(xiàn)了類似的說法。權(quán)威專家都認(rèn)為：蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)聲。由此看來，蜜蜂之所以能發(fā)出聲音，完全是由于它的翅膀。但我認(rèn)為，蜜蜂就像所有有發(fā)聲器官的動物一樣，它也擁有自己的發(fā)聲器官，不是靠翅膀振動發(fā)聲。
難道書上的說法就沒有錯誤的時候？我因此對教材、科普讀物上的說法產(chǎn)生了懷疑，并開始進(jìn)行實驗和研究。我把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，能聽到蜜蜂的叫聲；剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。我用這兩種方法交替進(jìn)行了42次實驗，結(jié)果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發(fā)聲。
為了探究蜜蜂的發(fā)聲器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細(xì)查找。觀察了一個多月，我終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)了兩個比油菜籽還小的黑點。蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。如果用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了。我又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音了。因此，我認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是這兩個小黑點。
（1）作者做這個實驗的目的是探究。
（2）權(quán)威專家都認(rèn)為蜜蜂是發(fā)聲的，而“我”卻認(rèn)為蜜蜂也擁有自己的。
（3）“我”用膠水把蜜蜂的雙翅粘在木板上或剪去蜜蜂的雙翅，結(jié)果蜜蜂，這說明了蜜蜂發(fā)聲靠翅膀振動。
（4）作者經(jīng)過仔細(xì)觀察，反復(fù)驗證，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的發(fā)聲器官是。
（5）用橫線分別畫出第2、3、4自然段中的過渡句。發(fā)布：2025/3/13 2:30:1組卷：55引用：4難度：0.5 -
2．范文引路，比較寫法。
大熊貓的自述 大家好！我叫“大熊貓”，并不是我長得大，我小時候也叫“大熊貓”，因為“小熊貓”是另外一種動物。我的英文名叫Panda,你們應(yīng)該認(rèn)識我，但不那么深入地了解我吧，讓我來做個自我介紹吧。
我長得可奇特了，毛色黑白相間，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披風(fēng)。身體肥嘟嘟的，走起路來搖搖擺擺，猶如剛學(xué)會走路的孩子一樣惹人喜愛！我的耳朵圓圓的，長著黑眼圈，好像沒睡醒的樣子，又像戴著一副墨鏡，真像一位知識淵博的博士呢！
我出生時可小了，比人的大拇指稍微大一些，還和剛出生的老鼠差不多大。我還是哺乳動物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、筍等。我吃東西的樣子也很特別，只見我抓起一根竹子，咬斷后放在嘴巴里使勁地咀嚼，直到把竹子咽進(jìn)肚子里。吃完后，我還不時摸一摸肚皮呢。夜深了，我要睡覺了，我只要一躺下就能睡著。有時睡不著就摸摸肚皮，一會兒便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
現(xiàn)在雌性大熊貓不孕率很高，大熊貓的數(shù)量不多，請人們珍惜我們吧！
（1）這篇文章采用了第人稱來介紹大熊貓。
A．一
B．二
C．三
（2）下列說法正確的是
A．因為大熊貓長得大，所以大家叫它“大熊貓”。
B．大熊貓小時候也叫大熊貓。
C．大熊貓和小熊貓是同一種動物。
（3）作者在介紹大熊貓的樣子時，主要用了修辭。
A．?dāng)M人
B．比喻
C．排比
（4）文章第三自然段沒有寫大熊貓的什么習(xí)性？
A．吃的食物
B．睡覺的習(xí)慣
C．喜歡的玩具
（5）文章主要向我們介紹了大熊貓的、等，最后希望人們大熊貓。語言生動，條理清楚。
（6）文章表達(dá)了作者什么樣的情感？發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：48引用：1難度：0.8 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
兒童詩
我一直認(rèn)定鄉(xiāng)村老家六歲的女孩子毛豆是一位詩人。我記得是在秋天，毛豆媽媽在簸稻谷，媽媽簸啊簸啊，毛豆就在一邊看。在掀動的簸箕里，好稻谷與秕稻谷立馬分得一清二楚，好稻谷沉甸甸地往后聚集，秕稻谷則輕飄飄地從簸箕口跌落了下來，在那里形成一個秕稻谷的瀑布。毛豆湊得很近地看著，突然對她媽說：“媽，你簸一簸人吧，這樣就能分得清 和 了?！?br /> 又一次，毛豆和我女兒陶舒天在外面瘋玩了一整天，晚上我罰舒天在家做作業(yè)，毛豆在一邊看。她沒有做作業(yè)的概念，看著舒天姐姐痛苦的樣子她也非常著急，盼望這個漫長的夜晚快快過去，見她媽媽在一邊縫衣服，她這樣說：“白天那么短，肯定是媽媽用剪刀剪的；晚上又那么長，是我媽媽 ?！?br /> 毛豆發(fā)表這樣的口頭詩歌是經(jīng)常的隨意的。春天的午后，我們來到池塘畔，看到樹上的桑葚紅艷如血珠，毛豆悄悄告訴陶舒天：桑葚一顆顆（掉 滴落）進(jìn)池塘里，它要將鯉魚喂成一個穿紅肚兜的孩子；青桃子開始長毛，它也要變成一個男孩子的腦袋；小蝌蚪是拼音字母，讓青蛙日夜背誦。你看，只要分行排列，這不就是和顧城差不多的童話詩嗎？
昨天我剛剛起床，毛豆就和陶舒天在開滿繁花的桃樹下跳起了花房子，這是我童年時最常玩的一種鄉(xiāng)間游戲。她們用木塊在地上畫起了大方格子，鄉(xiāng)下女孩子靈巧的腳就這樣帶著小木塊在畫滿花朵的方格里（蹦跳 跳躍）。女兒在城市里從來沒有玩過這種游戲，她就在一旁看毛豆（熟練 熟悉）地安排。毛豆一邊畫一邊自言自語：一格里畫上桃花，一格里畫上雪花。我們兩個人，就用木塊跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一腳跳進(jìn)了冬天，我一腳跳進(jìn)了 --我就站在窗口聽著，感受到（純凈 純潔）的詩意像春風(fēng)擠著桃花吹進(jìn)來，一直吹上我心頭。
（1）用“√”選擇括號里恰當(dāng)?shù)淖衷~，并選擇其中一組解釋選擇那個詞語的理由：。
（2）短文第一句在文中的作用是。其中，“”一詞流露出作者對毛豆的贊許。
（3）結(jié)合上下文在下面的橫線上將文中空白處的部分補(bǔ)充完整，注意要保持語言中的天真和趣味。
（4）本文中表達(dá)的童年情趣是。
A．兒童具有驚人的想象力，兒童眼中的世界充滿詩意
B．兒童對很多事一知半解，經(jīng)常張冠李戴發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：498引用：3難度：0.1
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