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閱讀下面名著選文,完成文后習(xí)題。
“離開桑菲爾德,我感到痛苦,我愛桑菲爾德;——我愛它,因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活,至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人,同我所喜愛的人,——同一個獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你,現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性,就像看到非死不可這個必要性一樣?!?br />      ……
“真的,我得走!”我有點(diǎn)惱火了,反駁說,“你以為我會留下來,成為你覺得無足輕重的人嗎?……你以為,因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!——我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富,我就要讓你感到難以離開我,就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話,并不是通過習(xí)俗、慣例,甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)?,我們站在上帝腳跟前,是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模 ?br />(1)上面文字選自《簡?愛》,這部小說以第一人稱敘述,是帶有
自傳
自傳
色彩的長篇小說。
(2)“我”是作品中的主人公簡?愛,“你”是作品中的
羅切斯特
羅切斯特
(填人物名字)。
(3)讀《簡?愛》這類外國小說,除了關(guān)注小說基本元素外,還要注意了解小說的創(chuàng)作背景、理解
小說的文化內(nèi)涵
小說的文化內(nèi)涵
、關(guān)注小說的敘事角度、體會
小說的語言特點(diǎn)
小說的語言特點(diǎn)

(4)為了民族未來,紅軍爬雪山過草地……歷盡艱辛,創(chuàng)下了
長征
長征
(填寫事件)的壯舉(《紅星照耀中國》);為了取得真經(jīng),唐僧師徒一路降妖除魔,途經(jīng)火焰山時,和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇,留下了三調(diào)芭蕉扇的故事(《西游記》);為了保持獨(dú)立的人格和自尊,簡?愛發(fā)出了經(jīng)典的愛情宣言:
每個人精神和人格都是平等的(或:我們是平等的;我和你的靈魂是一樣的;我和你有完全一樣的一顆心……)
每個人精神和人格都是平等的(或:我們是平等的;我和你的靈魂是一樣的;我和你有完全一樣的一顆心……)
(請用一句話概括)(《簡?愛》)。

【考點(diǎn)】《西游記》;《簡·愛》
【答案】自傳;羅切斯特;小說的文化內(nèi)涵;小說的語言特點(diǎn);長征;每個人精神和人格都是平等的(或:我們是平等的;我和你的靈魂是一樣的;我和你有完全一樣的一顆心……)
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:20引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.名著閱讀。
    《西游記》和《水滸傳》中都有一個“手揮禪杖,項(xiàng)戴佛珠,腮邊一部落(絡(luò))腮胡”的和尚形象,請任選其中一個,結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其成為和尚的原因及人生最終結(jié)局。

    發(fā)布:2024/12/20 15:0:2組卷:27引用:9難度:0.6
  • 2.閱讀《西游記》,適合“精讀”和“跳讀”兩種讀書方法并用,其中精讀就是細(xì)讀、精思和鑒賞,請參考這三個角度,精讀下面選段,做一處批注。
    羅剎又罵道:“潑猢猻!好沒道理,沒分曉!奪子之仇,尚未報(bào)得;借扇之意,豈得如心!你不要走,吃我老娘一劍!”大圣公然不懼,使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來,戰(zhàn)經(jīng)五七回合,羅剎女手軟難輪,孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢不諧,即取扇子,望行者扇了一扇,行者巍然不動。行者收了鐵棒,笑吟吟的道:“這番不比那番!任你怎么扇來,老孫若動一動,就不算漢子!”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了,急收寶貝,轉(zhuǎn)回走入洞里,將門緊緊關(guān)上。 批注:
     

    發(fā)布:2024/12/19 11:0:2組卷:36引用:3難度:0.9
  • 3.如圖是《西游記》部分“取經(jīng)路線及對應(yīng)故事”圖,請補(bǔ)全空缺處內(nèi)容。
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    發(fā)布:2024/12/19 17:0:2組卷:314引用:7難度:0.8
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