當(dāng)前位置： 2010年廣東省初中生物聯(lián)賽試卷> 試題詳情

（2009年吉林四平中考題）甲、乙兩同學(xué)在不同的環(huán)境中分別采摘了同種植物的兩片葉子，并從葉片上撕下下表皮制成臨時裝片，放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)這兩片葉上的氣孔狀態(tài)不同：一種是氣孔開放，另一種是氣孔關(guān)閉．根據(jù)上述觀察的結(jié)果，你能夠判斷出哪一株植物缺水嗎（　?。?/h1>

A．氣孔關(guān)閉狀態(tài)的植物缺水

B．氣孔開放狀態(tài)的植物缺水

C．兩株植物都缺水

D．無法確定

【考點】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．

【答案】A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：24引用：10難度：0.9

相似題

1．生物小組同學(xué)以某種綠色植物為實驗材料，研究氣孔開關(guān)機(jī)制及含水量與光合作用的關(guān)系，相關(guān)實驗結(jié)果如下：
?
（1）植物體通過氣孔散失水分的生理過程稱

，同時氣孔還是

的“窗口”（如二氧化碳、氧氣等）。
（2）據(jù)圖1、2可知氣孔的開啟和關(guān)閉主要與保衛(wèi)細(xì)胞的

和

有關(guān)，由此可推知保衛(wèi)細(xì)胞近氣孔處的細(xì)胞壁較對側(cè)的

（填“薄”或“厚”）。
（3）保衛(wèi)細(xì)胞與周圍的表皮細(xì)胞相比特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

，能進(jìn)行

。在炎熱夏季晴朗的中午，溫度升高，植物大量散失水分，導(dǎo)致氣孔

，光合作用的原料

供應(yīng)減少，光合作用的強(qiáng)度明顯

。
發(fā)布：2024/10/20 1:0:1組卷：2引用：1難度：0.5
解析
2．植物體吸收水分的主要器官以及水分散失的“門戶”依次是（　?。?/h2>
A．葉、導(dǎo)管 B．根、導(dǎo)管 C．葉、氣孔 D．根、氣孔
發(fā)布：2024/10/19 11:0:2組卷：21引用：2難度：0.6
解析
3．下列有關(guān)氣孔功能的敘述中，正確的是（　?。?/h2>
A．有機(jī)物進(jìn)出的“門戶”
B．無機(jī)鹽進(jìn)出的“門戶”
C．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”
D．水分進(jìn)入葉片的“門戶”
發(fā)布：2024/10/18 11:0:2組卷：70引用：4難度：0.3
解析

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2．植物體吸收水分的主要器官以及水分散失的“門戶”依次是（ ?。?/h2>

3．下列有關(guān)氣孔功能的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>

2．植物體吸收水分的主要器官以及水分散失的“門戶”依次是（　?。?/h2>

3．下列有關(guān)氣孔功能的敘述中，正確的是（　?。?/h2>