1．小強(qiáng)設(shè)計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。擺線的長度L相同，小球A、B的質(zhì)量m_A＜m_B，懸線與豎直方向之間的夾角θ₁＜θ₂。
（1）小球按圖示位置由靜止釋放，小球下擺過程中 能轉(zhuǎn)化為 能，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，本實驗中通過比較木塊C滑行的距離反映小球撞擊木塊前的動能大小，這種研究方法叫 法；
（2）圖甲、乙中同時靜止釋放A、B兩球，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置，表明兩小球在擺動過程中任一時刻速度大小與小球的 無關(guān)；觀察到圖乙中木塊C撞得更遠(yuǎn)，可得出結(jié)論：小球的動能大小與 有關(guān)；
（3）根據(jù)乙、丙所示的探究過程，他觀察到圖丙中木塊C撞得更遠(yuǎn)，可得出結(jié)論：小球的動能大小與 有關(guān)（選填“角度”、“速度”或“高度”）；
（4）在探究“物體的動能大小與質(zhì)量關(guān)系時”，小華在水平面桌面上將同一根彈簧壓縮相同的程度，分別彈出質(zhì)量不同的小球去撞擊木塊，你認(rèn)為該方案 （選填“可行”或“不可行”），原因是 。

2．如圖1所示是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。其中m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B。

（1）實驗中，探究的動能是指 （填序號）。
A.小球在斜面上時的動能
B.小球撞擊木塊時的動能
C.小球撞擊木塊后的動能
D.木塊的動能
（2）使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究功能大小與 的關(guān)系。
（3）小華同學(xué)通過比較圖1中B、C兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，小麗認(rèn)為小華的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？。
（4）在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下，剛到達(dá)底部時的速度大小相等”有疑惑，小華設(shè)計了如圖2所示的實驗：讓質(zhì)量不同的小球A、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運(yùn)動情況，若 ，就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	較大	最小
小車運(yùn)動距離	最近	較遠(yuǎn)	最遠(yuǎn)

（5）完成實驗后，同學(xué)們還聯(lián)想到以前探究牛頓第一定律時，也用到了斜面：讓小車從同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距離遠(yuǎn)近（如上表），最終停下來后，小車在三個表面受到的摩擦力大小 ，克服摩擦力做功 。（以上兩空均選填“相等”或“不相等”）

3．關(guān)于用小球和木塊來探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，下列說法中正確的是（　　）