句子訓(xùn)練。
（1）不改變原意，換個(gè)說法。
難道它的味道很特別嗎？它的味道很特別。它的味道很特別。
（2）把下列句子排成一句通順的話，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
①它 味道 的 很 特別 難道 嗎難道它的味道很特別嗎？難道它的味道很特別嗎？
②糕 很多很多 這 做成 要 人 才能這糕要很多很多人才能做成。這糕要很多很多人才能做成。
（3）照樣子，寫句子。
一塊糕要經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。蜜蜂要經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，才能釀出香甜的蜜。蜜蜂要經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，才能釀出香甜的蜜。
【答案】它的味道很特別。；難道它的味道很特別嗎？；這糕要很多很多人才能做成。；蜜蜂要經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，才能釀出香甜的蜜。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/10 16:30:2組卷：43引用：2難度：0.7
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1．改寫句子，要求不改變原意。
（1）這不能不說是奇怪呀。
（2）提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：39引用：2難度：0.7 -
2．按要求改寫句子。
（1）他的爺爺給我們講了紅軍長征的故事。（縮句）
（2）老師們在平凡的教學(xué)崗位上付出的一切不會(huì)是徒勞的。（縮句）
（3）這是我的語文老師給我的評(píng)價(jià)。（改為反問句）
（4）幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。（縮句）
（5）我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（改為肯定句）
（6）田老師口才好。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：46引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)要求改寫句子。
（1）他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個(gè)月之久。
改為“被”字句：
（2）那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測驗(yàn)，她一次比一次答得糟。
現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更憎惡它。
加上一對關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子連接起來：發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：9引用：1難度：0.6
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