閱讀文章,回答下面問題。
溫暖的語言??經(jīng)常去菜市場,認(rèn)識了一位老鄉(xiāng)。她在那兒賣豆制品??赡苁枪ぷ餍量嗝β担念^發(fā)簡單扎成一束,穿著泛舊的衣服上帶著微微的皺褶。一開始接觸時,她的表情很嚴(yán)肅,給人一種不樂觀的感覺。接觸久了,得知他們夫妻二人在這里打拼,老公進(jìn)貨、送貨,她負(fù)責(zé)守攤位,孩子在老家上學(xué)。她在這里打工,沒有太多朋友,時常惦記孩子。我想,可能是勞累和孤獨(dú)使她變得不那么開朗了。
??認(rèn)識她以后,我每次去菜市場,就去她的攤位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),多多少少都會買她一些豆制品?!岸锒垢?、兩張豆腐皮?!币粊?,我就報上要買的食品?!昂玫?,”她邊稱重邊和我說,“你昨天也買了豆腐,怎么今天又買了?”“豆腐做菜百搭,好吃又營養(yǎng)。你看哦,你的攤位總收拾得清清爽爽的,蓋豆腐上的布,每天都那么干凈,我真佩服你?!蔽倚χf。
??經(jīng)我這么一說,微笑瞬間綻放在她的臉上:“唉,我就這么點(diǎn)本事,吃的東西干凈了,顧客才能常來光顧?!?br />??“你知道嗎?你笑起來很好看的哦?!?br />??“是嗎?真的呀?呵呵?!彼Τ雎晛碚f。
??以后,我常和她用這樣溫和的話語聊天。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)她越來越愛笑了,發(fā)梢上也新?lián)Q個彩色的卡子,整個人看起來靚麗了許多。
??這個世界上有一種溫暖的語言,就是鼓勵、欣賞和贊美。我相信,溫暖的語言會讓人快樂起來。人與人之間,用這種語言交流,世界就將充滿陽光。
??今天,她告訴我一個好消息,“女兒考上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中了”??粗切σ庥哪槪业男睦锔杏X好舒坦。
(1)結(jié)合語言環(huán)境理解下面的詞語。
百搭:指可以任意搭配的意思,文中指豆腐可以和很多菜搭在一起做。指可以任意搭配的意思,文中指豆腐可以和很多菜搭在一起做。
清清爽爽:整潔干凈,文中指豆腐攤收拾得干凈。整潔干凈,文中指豆腐攤收拾得干凈。
(2)“溫暖的語言”在文中具體指的是哪些語言?請先在文中用“橫線”標(biāo)出兩處來,然后在下面的橫線上寫出“我”這樣說的目的。
①“豆腐做菜百搭,好吃又營養(yǎng)。你看哦,你的攤位總收拾得清清爽爽的,蓋豆腐上的布,每天都那么干凈,我真佩服你?!蔽倚χf。②“你知道嗎?你笑起來很好看的哦?!薄拔摇边@樣說的目的是為了讓她感受到“我”對她的鼓勵和贊美,從而感受到溫暖。①“豆腐做菜百搭,好吃又營養(yǎng)。你看哦,你的攤位總收拾得清清爽爽的,蓋豆腐上的布,每天都那么干凈,我真佩服你?!蔽倚χf。②“你知道嗎?你笑起來很好看的哦?!薄拔摇边@樣說的目的是為了讓她感受到“我”對她的鼓勵和贊美,從而感受到溫暖。
(3)“溫暖的語言”讓那個賣豆制品的女人有哪些變化?
她越來越愛笑,開始注重自己的裝扮,整個人看起來靚麗了許多。她越來越愛笑,開始注重自己的裝扮,整個人看起來靚麗了許多。
(4)文中說世界上最溫暖的語言是什么?用這樣的語言交流會給世界帶來什么好處?
文中說世界上最溫暖的語言是鼓勵、欣賞和贊美,用這樣的語言交流會讓人快樂起來,讓世界充滿陽光。文中說世界上最溫暖的語言是鼓勵、欣賞和贊美,用這樣的語言交流會讓人快樂起來,讓世界充滿陽光。
【答案】指可以任意搭配的意思,文中指豆腐可以和很多菜搭在一起做。;整潔干凈,文中指豆腐攤收拾得干凈。;①“豆腐做菜百搭,好吃又營養(yǎng)。你看哦,你的攤位總收拾得清清爽爽的,蓋豆腐上的布,每天都那么干凈,我真佩服你?!蔽倚χf。②“你知道嗎?你笑起來很好看的哦?!薄拔摇边@樣說的目的是為了讓她感受到“我”對她的鼓勵和贊美,從而感受到溫暖。;她越來越愛笑,開始注重自己的裝扮,整個人看起來靚麗了許多。;文中說世界上最溫暖的語言是鼓勵、欣賞和贊美,用這樣的語言交流會讓人快樂起來,讓世界充滿陽光。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:2引用:1難度:0.6
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1.閱讀短文,完成問題
錢被刮跑以后 1月20日,長春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車,只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來,可是已經(jīng)來不及了,散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來,紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時,只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還喊著:“錢跑了,快搶??!”霎時間整個路口喧騰起來。
這突如其來的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說:“風(fēng)刮人又搶,這可怎么得了,錢要沒了。”我本想安慰老人幾句,可說什么好呢?
沒過多久,風(fēng)似乎小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來,把“搶”來的錢都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。
人們聚集在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)??吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻,用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來,旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們,并自言自語地說 不對 老人的話還沒說完,一個戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了 誰還沒把錢送來 老人忙接著說:“不是少了,是多了?!薄霸趺磿嗄兀渴悄涘e了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說:“沒錯,我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張,都是五元一張的。”人們不解地對視著。那個小學(xué)生又喊開了:“誰又多送了?”話音剛落,只見一個中年婦女不好意思地說:“是我的,我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西,剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給了這位老大爺。”說完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
(1)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打鉤。
趔趄(lié liè)
(2)給文中畫直線的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
(3)系上下文,解釋下列詞語。
①突如其來:
②不約而同:
(4)文中“搶錢”二字為什么要加上引號?
(5)文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
(6)給前四個自然段各加一個小標(biāo)題。
①發(fā)布:2025/3/4 16:0:1組卷:17引用:2難度:0.4 -
2.課外閱讀
齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國現(xiàn)代著名畫家。
1934年,張大千畫了一幅《綠柳鳴蟬圖》。畫上是一只大蟬俯趴在柳枝上,蟬頭朝下,作欲飛狀。齊白石見了這幅畫便說:“大千此畫謬矣!蟬趴在柳枝上,欲飛時,其頭當(dāng)永遠(yuǎn)朝上,絕對不能朝下。”張大千得知后,雖然沒說什么,心中卻不服氣。
1939年,張大千到四川青城山寫生。那時正值盛夏,住處附近的蟬聲此起彼伏。張大千想起齊白石的說法,不禁跑到屋外仔細(xì)觀察。只見大樹上密密麻麻爬滿了蟬,其欲飛時,都是頭朝上。張大千想起齊白石的話,不禁大為感佩。
1945年抗戰(zhàn)勝利后,徐悲鴻夫婦在家中設(shè)宴,專門招待齊白石與張大千。飯后,徐悲鴻提議請齊、張二人合作一幅繪畫作品,但要“反串”,即請齊白石畫張大千擅長畫的荷花,而張大千則畫齊白石拿手的蝦,共同組成一幅畫。張請齊先畫。齊白石乘興揮毫,用黑墨畫了三片荷葉,另又著色,用赭紅畫了兩朵荷花。接著,張大千在齊白石的圖上補(bǔ)繪了幾只小蝦,在荷葉下的水中嬉戲,動靜結(jié)合,組成了一幅完整的作品。忽然,齊白石向張大千使了個眼色,把張拉到一邊,悄悄說道:“大千先生,蝦……蝦身只有六節(jié)喲!”張大千一聽,有些疑惑,但還是在畫面上又添了些水草與水紋,把節(jié)數(shù)不準(zhǔn)確的蝦身給蓋了起來。
宴席散去,張大千回到旅舍,馬上派人買了一大簍河蝦,仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn),蝦不論大小,其身子通通只有六節(jié)。此后,張大千更佩服齊白石的繪畫功力了。
(1)聯(lián)系上下文理解詞句。
①“張大千想起齊白石的話,不禁大為感佩”,他感佩的是
②“反串”在文中指的是:
(2)文中畫“~~~~”的句子生動寫出了一幅作品的誕生過程,試發(fā)揮想象,感受繪畫的魅力,并為這幅畫擬一個名字
(3)從文中畫“____”的句子中,我們可以體會到
A、給別人提意見時語氣要委婉。
B、不管什么場合都要大膽表達(dá)自己的看法。
C、指出別人的錯誤時要照顧到他的面子。
(4)從文中可知張大千是一個發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:47引用:1難度:0.5 -
3.閱讀
一個美麗的故事??有個塌鼻子的小男孩兒,因?yàn)閮蓺q時得過腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫兩三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
??那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫。那次作文極短,只有三句話——我有兩個愿望。第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說“:你真聰明?!钡诙€是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:“你一點(diǎn)兒也不笨?!?br />??就是這樣一篇作文,深深地打動了老師。老師不僅給了他全班最高分,而且在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批語道:“你很聰明,你的作文寫得非常感人。請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的?!?br />??捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只小喜鵲。但他并沒有立即把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待一個美好的時刻。
??那個時刻終于到了,是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的小男孩兒,那小男孩兒明著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲:“媽媽。”然后笑瞇瞇地走到她跟前說:“媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物?!?br />??媽媽笑了:“是什么?”
??“我的作文?!闭f著小男孩兒雙手遞過去那個大信封。接過信封,媽媽的心怦怦直跳……
??果然,看著這篇作文,媽媽涌出了兩行熱淚,然后一把接住小男孩兒,接得很緊很緊,仿佛他會突然間飛跑了。
(1)請摘抄一句自己喜歡的有新鮮感的語句,寫下自己喜歡的理由。
喜歡的句子:
喜歡的理由:
(2)文中小男孩寫的《愿望》這篇作文的內(nèi)容是什么?用“波浪線”劃出來。讀了小男孩的作文,你最想說什么,寫在下面的橫線上。
(3)讀到文中劃“橫線”處時,你會預(yù)測什么內(nèi)容呢,寫在下面的橫線上。
(4)用“橫線”劃出老師為小男孩的作文寫的批語。你喜歡這位老師嗎?為什么?
(5)本文題為《一個美麗的故事》,你認(rèn)為美麗體現(xiàn)在哪里,并說說理由。發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:4引用:1難度:0.8
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