課外閱讀。
父子情（節(jié)選）
??①“慈母”這個詞講得通，對“慈父”這個詞我老覺著別扭。依我看，上一代中國男人不大能和這個詞掛上鉤，他們大都嚴厲有余而慈愛不足。我的父親老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人，所以是個復雜的父親。
??②在我兩歲零三個月的時候，父親離開濟南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見到父親時，我已經(jīng)八歲。一見面，我覺得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”，對他，對我，爺兒倆彼此都是陌生的。他當時嚴重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書桌，寫《四世同堂》。他很少到重慶去，最高興的時候是朋友來北碚看望他。
??③只有這個時候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽他說話當成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無親切地叫我“傻小子”。他對孩子們的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導過，采取了一種絕對超然的放任自流的態(tài)度。他表示贊同的，在我當時看來，幾乎都是和玩有關的事情，比如他十分欣賞我對書畫有興趣，對唱歌有興趣，對參加學生會的社會活動有興趣。他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話。我個子矮，跟在他后面，看見的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多，直到他去了美國。現(xiàn)在，一閉眼，我還能看見那雙歪歪的鞋跟。我愿跟著它走到天涯海角，不必擔心，不必說話，不必思索，卻能知道整個世界。
??④再見到父親時，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個初三學生。我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時此刻的父親已經(jīng)把我當成了一個獨立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對大人的平等態(tài)度。他見到我，不再叫“小乙”，而稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。
??……
??⑤直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對孩子教育竟有許多獨特的見解，生前他并沒有對我們直接說過，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了愛的價值。
（1）文中讓你印象最深刻的三個場景是：①

八歲時見到父親的情形

八歲時見到父親的情形

；②“我”旁聽父親說話的場景；③

十五歲時見到父親時的情景

十五歲時見到父親時的情景

。請你選擇一個印象深刻的場景，說一說從中你體會到了什么？

②“我”旁聽父親說話的場景。聽父親說話簡直就是一種享受，父親說話風趣幽默，常引起人們大笑。父親對“我”的功課和成績毫無興趣，卻總愛帶“我”出去玩，只要和父親在一起，就能知道整個世界。

②“我”旁聽父親說話的場景。聽父親說話簡直就是一種享受，父親說話風趣幽默，常引起人們大笑。父親對“我”的功課和成績毫無興趣，卻總愛帶“我”出去玩，只要和父親在一起，就能知道整個世界。

（2）讀文中第③自然段劃線的句子，注意句中加點的詞語，作者使用了

排比

排比

的寫作手法，這樣寫的作用是

強調(diào)了和父親在一起的好處

強調(diào)了和父親在一起的好處

。
（3）文中最后寫道“父親對孩子教育竟有許多獨特的見解”，結合選文事例和資料鏈接，并聯(lián)系實際生活，談談你是否贊同老舍先生的教育觀點。
【資料鏈接】
??在兒童教育上，老舍先生有一套獨特的思想，既是針對自己的孩子的，也是泛指所有的孩子的，總結起來，大致有以下六條：
①工作沒有貴賤，不必非入大學
②兒童“宜多玩?！?br />③不以兒童為玩物
④對待兒童必須有平等的態(tài)度
⑤崇尚大自然
⑥鼓勵創(chuàng)造

我贊同老舍的教育觀點。因為按照這六條教育孩子，就能使孩子快樂、幸福地成長，最終會成長為一個有理想，有作為的孩子。

我贊同老舍的教育觀點。因為按照這六條教育孩子，就能使孩子快樂、幸福地成長，最終會成長為一個有理想，有作為的孩子。

（4）天下的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無私的愛。但父母表達愛的方式不盡相同，生活中的哪一處場景讓你感受到了父母之愛，請簡單分享一下。

去年我考上大學，入學那天，爸媽驅(qū)車親自送我到學校，媽媽給我捎上很多我愛吃的，爸爸給我一些零花錢，到校后，他們幫我把行李搬到宿舍，又叮囑了我一番，才戀戀不舍地離開我回家了。這一幕，讓我牢記心中。

去年我考上大學，入學那天，爸媽驅(qū)車親自送我到學校，媽媽給我捎上很多我愛吃的，爸爸給我一些零花錢，到校后，他們幫我把行李搬到宿舍，又叮囑了我一番，才戀戀不舍地離開我回家了。這一幕，讓我牢記心中。