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人品      一個(gè)年輕人去面試,突然一個(gè)衣著樸素的老者沖上來說:“我可找到你了,太感謝你了!上次在公園,就是你,就是你把我失足落水的女兒從湖里救上來的!”
“先生,你肯定認(rèn)錯(cuò)了!不是我救了你的女兒!”年輕人誠(chéng)懇地說道?!笆悄?,就是你,不會(huì)錯(cuò)的!”老人又一次肯定地說。
      年輕人只能作些無謂的解釋:“真的不是我!你說的那個(gè)公園我至今還沒有去過呢!”聽了這句話,老人松開了手,失望地說:“難道我認(rèn)錯(cuò)了?”
      后來,年輕人接到了任職通知書。有一天,他又遇到了那個(gè)老人,關(guān)切地與他打招呼,并詢問道:“你的女兒的救命恩人找到了嗎?”“沒有,我一直沒有找到他!”老人默默地走開了。
      年輕人心里很沉重,對(duì)同事說起了這件事。不料同事哈哈大笑:“他可憐嗎?他是我們公司的總裁,他女兒落水的故事講了好多遍了,事實(shí)上他根本就沒有女兒!”
“什么?”年輕人大惑不解,同事接著說:“我們總裁就是通過這件事來選拔人才的,他說過人品過關(guān)的人才是可塑之才!”
      世間技巧無窮,唯有德者可以其力,世間變幻莫測(cè),唯有人品可立一生!當(dāng)人品和學(xué)識(shí)相輔相成時(shí),才會(huì)讓一個(gè)人走得更高更遠(yuǎn)。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。
①變幻莫測(cè):
變化又多又快,使人無法捉摸。文中指世間萬物變化很快,使人無法捉摸,但只有人品最重要。
變化又多又快,使人無法捉摸。文中指世間萬物變化很快,使人無法捉摸,但只有人品最重要。

②相輔相成:
指兩件事物相互輔助,相互促成,缺一不可。文中指人品和學(xué)識(shí)是相互輔助,缺一不可的。
指兩件事物相互輔助,相互促成,缺一不可。文中指人品和學(xué)識(shí)是相互輔助,缺一不可的。
。
(2)文中所說的人品指的是:
誠(chéng)實(shí)
誠(chéng)實(shí)

(3)文中衣著樸素的老者是:
公司總裁
公司總裁
。
(4)根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng)。
D
D

A.老者的女兒掉進(jìn)了湖里,他一直在找救他女兒的人。
B.老者是個(gè)精神病患者,一直在找救他女兒的人。
C.同事們都在取笑老者,因?yàn)樗揪蜎]有女兒。
D.老者是想通過找女兒這件事來選拔人才。
(5)如果年輕人說自己是救了老者女兒的人,結(jié)果會(huì)怎樣?
他不會(huì)被公司錄用。
他不會(huì)被公司錄用。

(6)這篇短文告訴我們:
個(gè)人的人品是最重要的,人品好又有學(xué)問的人才能走得更遠(yuǎn),才能走向成功
個(gè)人的人品是最重要的,人品好又有學(xué)問的人才能走得更遠(yuǎn),才能走向成功
。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】變化又多又快,使人無法捉摸。文中指世間萬物變化很快,使人無法捉摸,但只有人品最重要。;指兩件事物相互輔助,相互促成,缺一不可。文中指人品和學(xué)識(shí)是相互輔助,缺一不可的。;誠(chéng)實(shí);公司總裁;D;他不會(huì)被公司錄用。;個(gè)人的人品是最重要的,人品好又有學(xué)問的人才能走得更遠(yuǎn),才能走向成功
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/7 9:30:1組卷:3引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.秘密??①有一天,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
    ??②他7歲,上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺,以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出來。
    ??③他是一個(gè)可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(f?i bó)退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒有穿的,總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事一個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”
    ??④朋友感慨著舉了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次,是在課間休息的時(shí)候吧,所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩,只有他,囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說:“老師。我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了?!?br />??⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說:“當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔,你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對(duì)世界的悲憫和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆,我說,這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后,有好幾個(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對(duì)了,老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了?!边@樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī),老師和他一直共有著這個(gè)秘密。
    ??⑥過了幾個(gè)月,孩子的生日到了,老師買了整整100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說,這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
    (1)聯(lián)系上下文給加雙橫線的詞語選擇恰當(dāng)解釋
     

    菲?。篈微?。ㄖ笖?shù)量少,質(zhì)量次) B瞧不起
    (2)對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是
     

    A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義
    B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義
    C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義
    (3)短文第
     
     和第
     
    段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
    (4)短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
     
    。
    (5)短文中的小男孩是一個(gè)
     
     的孩子。

    發(fā)布:2025/3/9 10:0:1組卷:31引用:1難度:0.3
  • 2.又是薺菜花開時(shí)      我的童年是在江南廣闊的田野里度過的,那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界,蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏,還是秋冬,那里都有許多東西令我興奮激動(dòng),其中就有薺菜。
          興奮激動(dòng)的理由,主要不在她的美味,而在于尋找她的過程。薺菜善變,不僅顏色變,形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒有太多雜草的地方,她是匍匐在地上的,葉子呈鋸齒狀,有時(shí)候那鋸齒還很大,整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來,而且顏色很深,灰紫色,不仔細(xì)找,根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里,她就往上長(zhǎng),葉子幾乎沒有齒,而且顏色碧綠,和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草,她既不匍匐著,也不高高站著,顏色也就變成灰綠,葉子有淺齒,和周圍的草一樣,葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛,這就又和采雜草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次勝利。有時(shí)候,第一遍沒有發(fā)現(xiàn),但有些疑惑,一回頭,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候,會(huì)感覺胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏還好玩,誰不愿意呢?五六歲的時(shí)候,如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷,驅(qū)趕麻雀和雞,我是不愿意的,太乏味了。如果母親說:“海度啊,去挑點(diǎn)薺菜來,晚上包團(tuán)子吃”,我就興高采烈,拿了籃子雀躍而去。
          又是煙花三月、薺菜開花的時(shí)候了,不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜,也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
    (1)按要求寫近義詞。
    廣闊
     

    疑惑
     

    (2)用“        ”畫出文中點(diǎn)明題意的句子。
    (3)薺菜的特點(diǎn)是什么?并舉一個(gè)例子說明。
    (4)作者挖薺菜的感受是什么?你從課文哪個(gè)地方體會(huì)出來?
    (5)按要求回答。
    ①聯(lián)系全文回答。
    “又是薺菜花開時(shí)”,表達(dá)了怎樣的思想感情?
    ②讀句子,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)用想象回答。
    “我的童年是在江南廣闊的田野里度過的,那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。”
    這個(gè)活動(dòng)室可能會(huì)有哪些活動(dòng)?

    發(fā)布:2025/3/9 10:0:1組卷:41引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀下面一段話,回答后面的問題。
     
    ??星期天,我們?nèi)业焦珗@去觀賞荷花。走進(jìn)大門,我一眼就看見了那美麗的荷花。碧綠的荷葉像一把撐在水面的傘,上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭直指天空,盛開的荷花散發(fā)出清香。
    ??我們手扶著池邊的欄桿,欣賞著美麗的荷花。這時(shí),爸爸說:“大家喜歡荷花,誰能說出荷花的好處?”
    ??我說:“荷花很美麗,它泥里的莖--蓮藕可以吃。”
    ??弟弟說:“荷花香,蓮蓬子也可以吃?!?br />??爸爸說:“荷花的好處的確很多,但有一樣最可貴:荷花
     
    生長(zhǎng)在污泥里,
     
    開出的花是那樣清爽干凈,它不怕污泥,而在污泥中勇敢地生長(zhǎng)著?!?br />??我說□那么荷花最可貴的是出污泥而不染嗎□
    ??“對(duì)!”爸爸接著說:“做人就要像荷花那樣,
     
    在多么惡劣的條件下,多么復(fù)雜的環(huán)境中,
     
    要堅(jiān)持正義,保持高尚的品格,不要做隨波逐流的人。”
    ??我們一邊談?wù)?,一邊思索,漸漸地離開了荷花池。爸爸的話我永遠(yuǎn)不能忘記。
    (1)請(qǐng)給短文寫上題目。
    (2)在文中迅速找出下列詞語的近義詞。
    清潔--
     
      高貴--
     
      維持--
     

    (3)在第六自然段的□加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
    (3)在短文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (4)用“    ”在文中畫出爸爸對(duì)“出污泥而不染”這句話的理解。
    (5)“我們一邊談?wù)?,一邊思索”,這時(shí)“我”會(huì)思索什么、思考什么呢?發(fā)揮想象,寫一段話。
     

    發(fā)布:2025/3/9 10:0:1組卷:14引用:1難度:0.1
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