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一雙腳上的修養(yǎng)??①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。
??②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)，臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后。我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。
??③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍（zuò）油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個公共場所，來往進出的人很多。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，那就是渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷地（踩踏  踐踏）

踩踏

踩踏

與不斷地擦抹，像一場破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。
??④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為它們是在不斷（踩踏  踐踏）

踐踏

踐踏

著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。
??⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣、歇一歇了。但就在這時，那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭又縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳——每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。
??⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是一個人比別人多認(rèn)識一些字，多讀了幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節(jié)，會背莎士比亞的一些名句。修養(yǎng)應(yīng)該是在一個人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個送水工，懂得在雪天里進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。
（1）用“√”選擇文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）聯(lián)系上文理解詞語。
座無虛席：

座位沒有空著的，指去書店看書的人很多。

座位沒有空著的，指去書店看書的人很多。

渾然不覺：

毫無察覺的樣子。文中指我們對破壞擦地女工的勞動成果沒有察覺。

毫無察覺的樣子。文中指我們對破壞擦地女工的勞動成果沒有察覺。

（3）文章記敘了一個雪天，市圖書館的閱覽室發(fā)生的事，其中有兩個場景使“我”有了不同的情感變化，請完成下表：

場景	內(nèi)容概括	“我”的情感
一	所有人對擦地女工的勞動成果視而不見，不以為然。 所有人對擦地女工的勞動成果視而不見，不以為然。	愧怍油然而生。 愧怍油然而生。
二	送水男人的舉動令人感動。 送水男人的舉動令人感動。	所見讓“我”明白了什么是“修養(yǎng)”。 所見讓“我”明白了什么是“修養(yǎng)”。

（4）文章第⑤自然段中劃“橫線”句子，通過對送水工

外貌

外貌

、

動作

動作

的描寫，通過與其他人的

對比

對比

，寫出了他

樸實憨厚

樸實憨厚

、

尊重他人

尊重他人

的特點。
（5）“修養(yǎng)應(yīng)該是在一個人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的”。如：送水工的修養(yǎng)是懂得在雪天里進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。請你仿照文中的這句話，列舉生活中的兩個“細(xì)節(jié)”來寫出你對“修養(yǎng)”的理解。
①修養(yǎng)是

在比較安靜的公共場所不大聲講話。

在比較安靜的公共場所不大聲講話。

②修養(yǎng)是

在客車上主動把座位讓給殘疾人或者老人以及抱小孩的婦女坐。

在客車上主動把座位讓給殘疾人或者老人以及抱小孩的婦女坐。