課外閱讀。
老師的教誨
      小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。
      記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。
      有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?br />      聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
（1）寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是

教導(dǎo)

教導(dǎo)

，“驕傲”的反義詞是

謙虛

謙虛

。在短文中找出一對反義詞：

進(jìn)步-落后

進(jìn)步-落后

。
（2）用“  ”在短文中畫出一個排比句。

我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。

我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。

（3）給短文第3自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上合適的標(biāo)點符號。
（4）與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“      ”在短文中畫出。
（5）為什么“我”終生難忘老師的教誨？

因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益！

因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益！

（6）從短文中找出一句名言警句寫在橫線上，并寫出一句相似的名言。

滿招損，謙受益。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

滿招損，謙受益。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。