《春游釣魚(yú)臺(tái)》 一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我們到釣魚(yú)臺(tái)去春游。同學(xué)們有的扛著捕蟲(chóng)網(wǎng)，有的提著標(biāo)本夾，還有的拿著釣魚(yú)竿，大家邁著輕快的步子，說(shuō)著唱著向釣魚(yú)臺(tái)走去。
春天的釣魚(yú)臺(tái)美極了，清澈的水潺潺地流著。兩岸都是茂密的樹(shù)林，樹(shù)枝在微風(fēng)中搖曳，好像在歡迎我們。
小山坡上開(kāi)遍了各種顏色的花朵，有紅的，有黃的，有紫的……
田野里一片綠油油的麥苗，像綠色的地毯一樣。
我們?cè)跇?shù)林里愉快地跳著舞、唱歌。小鳥(niǎo)被響亮的歌聲驚動(dòng)了，一齊飛起來(lái)，一會(huì)兒又都落在遠(yuǎn)處的樹(shù)枝上。
我和一個(gè)同學(xué)坐在河邊的柳蔭下釣魚(yú)。我們拿著魚(yú)鉤拋出魚(yú)鉤，魚(yú)漂打破了平靜的水面，圓圓的波紋慢慢的擴(kuò)展開(kāi)，逐漸地消失了。春風(fēng)迎面吹來(lái)，帶來(lái)一陣陣野花和小草的清香。忽然，魚(yú)漂一動(dòng)，我把漁竿一揚(yáng)，魚(yú)！條銀白色的魚(yú)釣上來(lái)了。
夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了半個(gè)天空。我們爬上了小山坡，望著青青的山，綠綠的水，茂密的樹(shù)林，望著這可愛(ài)的大自然，不約而同的唱起歌來(lái)：
我們的生活多么幸福！
我們的生活多么快樂(lè)！
（1）根據(jù)畫(huà)“--”的詞句寫(xiě)成語(yǔ)
百花齊放花齊放
萬(wàn)紫千紅紫千紅
爭(zhēng)奇斗艷奇斗艷
（2）修辭方法判斷
①樹(shù)枝在微風(fēng)中搖曳，好像在歡迎我們。
①②①②
②田野里一片綠油油的麥苗，像綠色的地毯一樣。
比喻比喻
（3）仿第一段的加點(diǎn)詞寫(xiě)一段詞。
天空萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗，飛鳥(niǎo)翱翔在藍(lán)天，孩子們?cè)诤舆呮覒颍先藗內(nèi)宄扇涸诖蛱珮O。天空萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗，飛鳥(niǎo)翱翔在藍(lán)天，孩子們?cè)诤舆呮覒?，老人們?nèi)宄扇涸诖蛱珮O。
（4）全文寫(xiě)春天的釣魚(yú)臺(tái)圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？
春天的釣魚(yú)臺(tái)美極了。春天的釣魚(yú)臺(tái)美極了。
（5）抄寫(xiě)你認(rèn)為寫(xiě)得好的三個(gè)句子。
①田野里一片綠油油的麥苗，像綠色的地毯一樣。田野里一片綠油油的麥苗，像綠色的地毯一樣。
②夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了半個(gè)天空。夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了半個(gè)天空。
③同學(xué)們有的扛著捕蟲(chóng)網(wǎng)，有的提著標(biāo)本夾，還有的拿著釣魚(yú)竿，大家邁著輕快的步子，說(shuō)著唱著向釣魚(yú)臺(tái)走去。同學(xué)們有的扛著捕蟲(chóng)網(wǎng)，有的提著標(biāo)本夾，還有的拿著釣魚(yú)竿，大家邁著輕快的步子，說(shuō)著唱著向釣魚(yú)臺(tái)走去。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】花齊放；紫千紅；奇斗艷；①②；比喻；天空萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗，飛鳥(niǎo)翱翔在藍(lán)天，孩子們?cè)诤舆呮覒颍先藗內(nèi)宄扇涸诖蛱珮O。；春天的釣魚(yú)臺(tái)美極了。；田野里一片綠油油的麥苗，像綠色的地毯一樣。；夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了半個(gè)天空。；同學(xué)們有的扛著捕蟲(chóng)網(wǎng)，有的提著標(biāo)本夾，還有的拿著釣魚(yú)竿，大家邁著輕快的步子，說(shuō)著唱著向釣魚(yú)臺(tái)走去。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/11 4:0:2組卷：5引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì) 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?br /> 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
閱讀后思考并回答問(wèn)題：
（1）用 畫(huà)出寫(xiě)母親表情的句子。
（2）母親每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話(huà)”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。
（3）讀了這篇文章你一定有很多話(huà)要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下邊。
（4）試著用一句簡(jiǎn)短的話(huà)概括這篇文章的內(nèi)容。發(fā)布：2025/3/11 6:0:1組卷：9引用：2難度：0.1 -
2．閱讀?寫(xiě)作
頤和園
走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬(wàn)壽山下來(lái)!就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。
（1）在選文中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填一填：的宮殿的樹(shù)叢的宮墻的獅子的城樓的石橋
（2）選文第②段中用了許多描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，如：等，有些詞語(yǔ)盡管沒(méi)有直接描寫(xiě)顏色，但卻能讓人感受到色彩美，如等。
（3）文中“慢慢地滑過(guò)”的“滑”用得真好，能讓人體會(huì)到。
（4）“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下?！闭f(shuō)明作作者的游覽地點(diǎn)由到，起了作用。我還能找到這樣的句子，并抄寫(xiě)句：
仿寫(xiě)句子：
例：昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。
（5）結(jié)尾處“沒(méi)有哪是兩只是相同的”意思是：
①只有兩只相同的
②除了兩只相同，其它都不同。
③沒(méi)有相同的小獅子。發(fā)布：2025/3/11 6:30:1組卷：10引用：1難度：0.1 -
3．2004年8月23日，雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽正在激烈進(jìn)行。28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個(gè)出場(chǎng)，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾，但在落地的時(shí)候，他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤--向前移動(dòng)了一步，裁判因此只給他打了9.725分。
此刻，奧運(yùn)史上少有的情況出現(xiàn)了：全場(chǎng)觀眾不停地喊著“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起來(lái)，不停地?fù)]舞手臂，用持久而響亮的噓聲，表達(dá)自己對(duì)裁判的憤怒。比賽被迫中斷，第四個(gè)出場(chǎng)的美國(guó)選手保羅?哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬地站在原地。
面對(duì)這樣的情景，已退場(chǎng)的涅莫夫從座位上站起來(lái)，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬，感謝他們對(duì)自己的喜愛(ài)和支持。涅莫夫的大度進(jìn)一步激發(fā)了觀眾的不滿(mǎn)，噓聲更響了，一部分觀眾甚至抻出雙拳，拇指朝下，做出不文雅的動(dòng)作來(lái)。
面對(duì)如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了9.762分。可是，這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅未能平息觀眾的不滿(mǎn)，反而使噓聲再次響成一片。
這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟。他重新回到賽場(chǎng)，舉起右臂向觀眾致意，并深深地鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢(shì)，然后將雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜，給保羅?哈姆一個(gè)安靜的比賽環(huán)境。
涅莫夫的寬容，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)進(jìn)行。
在那次比賽中，涅莫夫雖然沒(méi)有拿到金牌，但他仍然是觀眾心目中的“冠軍”；他沒(méi)有打敗對(duì)手，但。
涅莫夫的寬容值得稱(chēng)道。在生活中，出現(xiàn)摩擦、不快和委屈，是常有的事。1我們不能以針尖對(duì)麥芒，因?yàn)樵购蘧拖袷且恢粴馇?，越吹越大，最后?huì)膨脹到無(wú)法控制的地步。2面對(duì)怨恨，我們應(yīng)該不念舊惡，不計(jì)新怨，能寬容時(shí)就寬容，得饒人處且饒人。
（1）短文的最后一段中，有兩句俗語(yǔ)，請(qǐng)分別摘錄下來(lái)。、
你還知道其他的一些俗語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出一、兩句。、
（2）聯(lián)系上下文，在文中的橫線(xiàn)上填上合適的句子。
（3）給文章加個(gè)合適的題目。
（4）讀讀短文最后一段中劃線(xiàn)的兩句話(huà)，任選一句，結(jié)合你自己的感受，談?wù)劺斫狻?/h2>發(fā)布：2025/3/11 6:30:1組卷：6引用：1難度：0.5
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