【做法律的擁護(hù)者】
材料一  學(xué)校舉行了“維護(hù)安全，人人有責(zé)”的主題活動(dòng)。曉曉與同伴一起開展了調(diào)查研究，經(jīng)過訪談、調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論；有的同學(xué)喜歡開“空頭支票”，造成信任危機(jī)；有學(xué)生或因瑣事，與其他同學(xué)組成“小集體”，針對(duì)并孤立班級(jí)某一同學(xué)，嚴(yán)重影響該同學(xué)學(xué)習(xí)生活；有部分同學(xué)遇到權(quán)益受到損害時(shí)不敢發(fā)聲。曉曉及同伴決定就以上情況提出建議并反映給學(xué)校，以加強(qiáng)校園管理，維護(hù)安全。
（1）請(qǐng)你針對(duì)以上現(xiàn)象，綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，從不同角度提出建設(shè)性建議。
材料二  丁某在某中學(xué)操場(chǎng)踢球時(shí)，與被害人張某發(fā)生口角爭(zhēng)執(zhí)后繼而相互毆打，丁某用腳踢打張某腹部。后經(jīng)司法鑒定，張某所受損傷屬重傷二級(jí)。法院以被告人丁某犯故意傷害罪，判處有期徒刑1年6個(gè)月，緩刑2年。
（2）丁某是什么行為？請(qǐng)闡述你判斷的依據(jù)。